| 1955年11月生，湖北枣阳人，中共党员，著名教育家、化学家、社会活动家。1977年，任国家教委高教司司长，对恢复统一高考起了很大的作用。1981至1988年担任武汉大学校长，是当时中国高等院校中最年轻的一位校长。他在武汉大学率先推行了一系列从教学内容到管理体制的改革措施：学分制、主辅修制、插班生制、导师制、贷学金制、学术假制等等，拉开了中国高等教育改革的序幕，其改革举措在国内外产生了重大影响。在教育面，从事高等教育改革理论与实践研究，先后出版了《高等教育改革的理论与实践》、《知识·智力·创造力》、《创业与人生设计》等十多部著作并在报刊上发表了一百五十多篇文章。1985年获法国总统密特朗授予的最高荣誉勋章，1987年获日本东洋哲学学术研究奖章，1993年获英国剑桥名人中心二十世纪勋章。 |
| 自序(1) 第一章 塑造灵魂的故土(1) 一 8岁开始私塾启蒙教育(1) 二 小小的牛倌(8) 三 栖人“檐”下的小学生活(11) 四 冒名顶替的初考(14) 五 《三人行》的风波(19) 六 “假文凭”进高中(22) 第二章 读书到苦方觉甜(27) 一 “乱点鸳鸯谱”——珞珈山之恋(27) 二 “梦想剧场”——我的诺贝尔梦(32) 三 “耐(奈)温将军”(34) 四 “三点式”读书法(35) 五 通过俄语自学英语(38) 六 在郭和夫的研究室学习(41) 七 政治运动中的角色行为(44) 八 诺贝尔奖牌挡不住丘比特神箭(49) 九 “白手起家”搞科研(53) 第三章 莫斯科的526天(55) 一 留苏预备部(55) 二 第一列宁大街30A号(59) 三 中将克努扬茨院士(61) 四 玛莉娅老太太-(63) 五 紧张有序的留学生活(65) 六 我在莫斯科惟一的夏天(68) 七 “反修”战士(71) 八 “不受欢迎的人”(76) 九 周总理的接见(79) 第四章 “黑炮手”劫后余生(84) 一 发奋著书立说(84) 二 暴风雨的前夜(86) 三 李达“三家村”(89) 四 神秘的使命(93) 五 提心吊胆的北京大学联络组组长(98) 六 “不识时务”的“保皇兵团”司令(102) 七 炮打中央文革的“黑炮手”(105) 八 第一次逃亡生活(109) 九 虎口余生(113) 十 接受再教育(120) 第五章 拨乱反正当为先(126) 一 教育部的“临时工”(126) 二 邓小平召开历史性的座谈会(130) 三 北戴河十年来的第一批客人(135) 四 全国教育工作的拨乱反正会议(142) 五 因劳成疾，是坏事也是好事(145) 第六章 改革大潮涛头立(150) 一 最年轻的大学校长(150) 二 “卧薪尝胆，十年雪耻”(159) 三 “不拘一格降人才”(164) 四 韩德培“晶核”之再生(169) 五 教学制度的创新(175) 六 感动了“上帝”(189) 七 科研实现零的突破(193) 八 珞珈山上的快乐学院(201) 九 呼唤创造教育(208) 第七章 生不愿封万户侯(215) 一 教育部里的余波(215) 二 团中央书记的候选人(219) 三 上访要求不当市长(221) 四 北戴河的会见(226) 五 厦门大学的盛情(230) 六 海南岛之行(232) 七 “官贵民贱”的真相(236) 八 为何不当官?(239) 第八章 不了的化学情结(242) 一 一切从零开始(242) 二 开拓新领域(247) 三 承担重点科研任务(250) 四 培养研究生(254) 五 国际学术交流(258) 六 我的最大遗憾(268) 第九章 山外青山楼外楼(273) 一 美国西东大学的突破(274) 二 中法交流中心(277) 三 法国国家荣誉勋章(284) 四 耶鲁大学的盛典(287) 五 哈佛大学的印象(290) 六 中日大学校长会议(294) 七 与池田大作先生的对话(298) 八 春兰秋菊裨益于我(303) 第十章 梦魂萦绕系教育(309) 一 我的教改情结(310) 二 甘作铺路石(319) 三 爱的学校(326) 四 太平洋上空的一个梦(331) 五 给中学生开选修课(334) 六 创造教育三部曲(338) 七 “实验田”的辍耕(340) 八 人生无怨无悔(345) 跋(350) 附录：刘道玉生平要事年表(352) |
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