| 美国第32任总统富兰克林·德拉诺·罗斯福是美国人心目中最伟大的总统之一。可以说，没有罗斯福，就没有美国今天的国际地位。 他是怎么做到这一切的？49岁那年，小儿麻痹症险些断送了他的政治生命，他又是怎么重新站立起来，在轮椅中转动这个世界的？在全美国上下几乎一致奉行孤立主义、惧怕战争的时候，他是怎样一步步激起了民众的斗志？作为一个具有远见卓识的政治家，他又是通过什么样的战略手段构建战后的世界秩序？ 本书致力于揭示煊赫功绩背后真实的罗斯福——他复杂的个性、他的事业理想、他的视野，以及他与那个时代许多著名人物的关系。 |
| 引子／1 第一部 家门荣誉／1 1．两个姓氏的结合／2 2．“萨拉生了一个胖小子”／7 3．格罗顿插班生／13 4．哈佛时代／18 5．埃莉诺堂妹／24 6．突如其来的婚姻计划／29 7．律师事务所的演讲／35 8．人生里程碑／39 第二部 政坛新秀／45 1．“希恩事件”／46 2．威尔逊和豪／51 3．出任海军助理部长／55 4．第一次世界大战／60 5．舍弃命运般的爱情／65 6．竞选副总统／69 7．“年轻的资本家”／73 8．天有不测风云／77 第三部 叱咤纽约／83 1．温泉疗养院／84 2．无心插柳／88 3．奥尔巴尼的微笑／93 4．1929年经济危机／98 5．麦迪逊大街办公室／102 6．提名之争白热化／107 7．“我需要大家的帮助”／113 8．一切准备就绪／11 7 第四部 白宫新政／123 1．“惟一的恐惧就是恐惧本身”／1 24 2．比上帝还受欢迎的人／129 3．“百日新政”／134 4．阻碍，不可避免／139 5．把右手藏起来／144 6．第二次新政／149 7．温柔的依靠／155 8．献给豪的祭礼／160 9．对抗联邦最高法院／164 第五部 风云变幻／171 1．政客的外交／172 2．畏缩换来的和平／1 76 3．暗潮涌动／181 4．第二次世界大战爆发／187 5．希特勒的“闪电战”／192 6．“我们要罗斯福”／196 7．租借法案与兵工厂／204 8．《大西洋宪章》／209 9．珍珠港事件／215 第六部 峥嵘岁月／223 1．白宫的客人们／224 2．前进、前进、前进／229 3．战争带来的影响／236 4．三巨头会议／242 5．小狗法拉的愤怒／249 6．一个不合格的人／256 7．成功的、伟大的总统／263 8．勇士的归途／268 附录 罗斯福大事年表／277 |
| 1896年9月，14岁的罗斯福离开了母亲的怀抱，就读于美国著名的贵族学校格罗顿公学。把他送到学校回来后，萨拉在日记中写道：“真不愿意和儿子分开，我们夫妇俩都感觉非常难过。” 格罗顿公学于1884年建立，坐落在波士顿西北40英里外的一个小镇上。学校规模不大，罗斯福入学时，全校大概只有150名学生。这里只收男孩，学制6年。由于是参照英国贵族学校建立的，是豪门子弟进入名牌大学的跳板，所以费用非常昂贵。虽然当时建校时间并不长，但是声望已经不亚于那些拥有百年历史的名校。学生们大多数是来自东海岸中心城市的名门望族，有着显赫的姓氏和背景。 罗斯福到格罗顿公学读书，是詹姆斯先生和萨拉十几年前就为他规划好的。13年前，夫妻俩到格罗顿拜访老朋友詹姆斯·劳伦斯，知道这里在筹建新学校，就非常留意。两人接受了老朋友的劝告，在学校开办前就给儿子报了名。 格罗顿公学的创办人是恩迪科特·皮博迪博士，他也是该校第一任校长。在美国上流社会，他是一位口碑良好的教育家。 皮博迪博士生于1857年，皮博迪家族则是新英格兰最富有的家族之一。皮博迪从英国剑桥大学毕业后，没有子承父业去经商，而是选择做了牧师，到偏远地区为贫穷困苦的人传递上帝的福音。他身材高大，体格健壮，不管什么时候看起来都是充满精力，好像永远也不会疲惫。 1883年，皮博迪博士来到格罗顿创办了这所公学。他一直没有忘记自己的办学目的，不是单纯地培养学者，在重视智力发展时，也注重道德和体能教育。他希望自己能够培养出引领这个社会发展的政治家，希望国家政治经济能够良性发展。他认为学生应该具备社会责任感，学生应该认识到应对上帝、对国家、对社会尽义务。他鼓励学生，让他们有为国家和社会奉献的意识。其实他有些单纯，是个追求自由、又不失传统的理想主义者。 学生们尊敬皮博迪博士，但并不喜欢他的讲课方式。他的课堂枯燥单调，单向地灌输知识，不能启发学生的主动性。皮博迪认为学生就应该服从，和文化教育相比，他更看重宗教、道德和体能教育。在格罗顿公学，他有绝对权威性，在学生眼中，他不仅是虔诚的基督徒，有时候也像撒旦的使者。学生们都畏惧他，偶尔有学生冒犯他，会马上得到严厉惩罚。 尽管皮博迪博士不愿意接受插班生，但是也偶有破例。罗斯福和邻居埃德蒙·罗杰斯同时入学，在三年级学习，成为他同父异母哥哥罗西的儿子塔迪·罗斯福的学弟。 罗斯福的生活模式完全改变了，过去他在斯普林伍德庄园里是大家围绕的中心，尽情地享受着各种乐趣，如今他只是公学众多孩子中的一员，住在一间小卧室里，过着清苦的生活。 格罗顿公学的管理方式，是皮博迪博士参照英国伊顿公学的模式制定的。另外，为了弘扬基督教义，让学生们适应朴实的生活，锻炼坚强的意志，这里还提倡斯巴达式生活。学生们住在10英尺长、6英尺宽的房间里，没有房门，门口处只挂着一个帘子。房间里看不到任何奢侈的东西，这里只允许有生活必需品。 每天早上7点，学生们都会被刺耳的铃声准时唤醒，然后在舍监的吆喝声中去洗漱。一年四季，洗漱室和澡堂都不提供热水，大家只能够用凉水。他们只有30分钟的时间用来梳头洗脸，清理指甲。7点30分，学生们要排队去吃早餐。为了不忘向上帝表示感激之情，餐后大家要一起做晨间祷告，然后才是上课时间。午餐算是一天之中的正餐，但是内容单调，吃得大家都没有什么胃口。罗斯福在给父母的信中提到这个问题，认为应该增加饭菜种类。下午除了文化课安排，还有各种体育锻炼。晚饭前，学生们还要再洗一次冷水澡，让自己看起来干净整齐。孩子们身上穿着浆洗过的白衬衫，脚上穿着皮鞋，到食堂参加集体晚餐。集体晚餐结束后，是晚间祷告和自习的时间。所有日程都由皮博迪博士亲自制定，要求全体学生严格遵守。每天晚上，皮博迪博士都和学生们一一握手，互道晚安，扮演着大家长的角色。 皮博迪博士办学的目的，是让这里像英国伊顿公学那样成为政治家的摇篮。但是在课程安排上，和其他公学并没有什么不同，也是侧重人文科学。语言课安排以拉丁语为主，其次是希腊语、法语和德语，历史课只讲欧洲史。总的看来，这里基本不开设和美国相关的课程，英文名著成为学生们的学习重点。 以校长皮博迪博士为首，老师们进行着机械式教学，把知识灌输给学生们，强制性地让他们消化掉，而不是要求他们思考。当然也有例外，那就是政治经济学。除了老师讲授著名经济学家的理论之外，这门学科还安排有课堂讨论，中心焦点是各种社会经济问题。由于灵活有趣，政治经济学成为最受学生们欢迎的学科之一。 这里聚集了上百名豪门子弟，没有谁能够成为中心人物，没有谁能够受到特别待遇。同学们对罗斯福这位插班生并不欢迎，在大家眼中，他欧洲化的优雅举止有些做作，带有伦敦腔儿的英语也让人不舒服。和同龄孩子比起来，他早熟世故，知道怎么迎合别人。即便对方态度恶劣，他依然不动声色，脸上展现出的还是友好和大度的笑容。这样的结果并没有导致他和同学们和睦相处，相反同学们对他的做作更加反感。 大家用戏耍的心态给罗斯福起了一个绰号，叫“富兰克林叔叔”，嘲笑他有个年长两岁的侄子。罗斯福知道抗议无效，很坦然地接受了它，并且认为和“罗西侄儿”相比，这个称呼还不算太糟。他隐藏着紧张的心情，逐渐适应了新环境。在给父母的家信中，他这样写道：“我在这里很好，心情很愉快，身体也很健康。” 虽然罗斯福适应了格罗顿公学的生活，但是他也生平第一次感觉到了竞争和压力。对是否能够取得好成绩，他缺乏信心，经常担心成绩不理想。这种忧患意识敦促他很用功地学习，当第一次考试成绩出来时，他松了口气。他的成绩在全班17名中排第5，平均分7．79分，比较让人满意。 P13-15 |
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