| 作者阿尔伯特·翁施(Albert wunsch)是欧洲著名教育家、畅销书作家。本书在德国出版后轰动全国，引发了教育界一场大争论。德国总理亲自给作者写信，表示坚决支持，本书自1999年出版以来，已再版10次。 本书是由德国著名社会教育学家、同时担任杜塞尔多夫大学等三所大学教授的阿尔伯特·翁施所著。 本书从存在明显宠爱现象的教育领域出发，列举了大量的例子从正反两方面展示了宠爱在各种社会关系中的种种表现形式，从心理学和病理学的角度分析了宠爱产生的原因及根源，揭示了宠爱的危害。提出要建立一种新的教育模式：学校和家长应当鼓励青少年孩子勇敢地面对生活的挑战，坚持不懈地追求生活的目标，培养个性和独立生存的能力。此外，作者还从宠爱双方的角度分别提出了一些戒除宠爱的建议，让宠爱者把握关爱的分寸，让被宠爱者逐渐戒除对他人的依赖，帮助被宠爱者摆脱宠爱的处境，使他们自己成为生活的主宰者。 |
| 阿尔伯特·翁施博士，生于1941年，为两个已成年儿子的父亲。他是教育学家，并兼任德国工会联合会教育督导员。自1974年以来，他一直担任德国北威州诺伊斯市天主教青年局局长。此外，他还是杜塞尔多夫大学哲学系和其他几所应用技术大学社会福利与教育学系的兼职教授。 |
| 前言 宠爱是毒害大众的毒品 《时代》周刊发出的信号 严厉的批评与高度的赞同 本书的风险与副作用 教育的目的何在？ 为什么要进行教育 什么是教育？ 教育向何处去？ 教育的基本前提 一切都具有时间笥 怎样度过青春期？ 模仿他人与自我修养 关于责任问题 持续而稳定的关系 选择鼓励性的教育 我与他人 “眼前”与未来 表露欲望与识别需求 处罚与不闻不问 “百般呵护”与“面对生活”——如何区分这两者的界限 骂孩子与骂自己 权力与无能为力 关于知识重要性的错误结论 鼓励与表扬 为世界的未来操劳的人们 宠爱是一种普遍社会现象 宠爱的病理学 从认识到改变 注释 |
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