| 姚鸿晶，是“老三届”高中毕业生。1968年参加工作当工人。他坚持走“自学成才”的道路，潜心研究无线电广播通讯技术，发表了十篇专业论文或技术科普作品，研制了十几项科研成果和革新项目、国内先进水平，被破格晋为高级工程师，被全国总工会授予“全国职工自学成才者”。 面对企业破产、下岗待业威胁的情况下，他抓住了只有面对孩子才可能出现的人生第二次成长机遇，向孩子学习，与孩子共同成长，全家人共同创建了学习之家。他曾获得全国妇联颁发的“全国美好家庭荣誉奖”，他坚持数十如一日，为.. << 查看详细 |
| 序言 前言 引言 第一章 在“家庭教育观念反思”中学会“共同成长法” 一位母亲讲述故事 走进孩子的心灵世界 家长真的需要观念的反思 家庭教育新理念：系统思维，辩证施教，共同成长 第二章 在“大视野观察和大环境思维”中学会“环境塑造法” 环境场激励环境场 当代教育的反思 融入时代的思考 学习中运用“环境塑造法” 第三章 在“相似性思维”中学会“三全教育法” 给我一个支点 “相似论”初探 全脑教育：左脑+右脑、大脑+小脑、人脑+电脑 全人教育：全方位和谐教育 全过程教育：智慧生命的春夏秋冬 第四章 在 “五小智慧人”活动中学会“三爱激励法” . 回答“我是谁” 智慧模型初探 尴尬的家庭教育现状 学会“三爱激励”法 第五章 在“提升人生层次”中学会“状态调整法” 人生品的思考 人生需求层次的启示 状态的分析与调整 如何活在最佳状态 第六章 在“辨证思维”中学会“唤醒童心法” 家教问题何其多 ：学生累，家长烦，老师难 解决孩子的问题 首先弄清“家庭教育”是什么 面对“问题孩子”怎么办 唤醒童心再激励 第七章 在“与时俱进”中学会“人生管理法” 用智慧设计人生：燃烧激情追寻梦想法 用智慧管理人生：全面人生素质管理法 用智慧感悟人生：多媒体成长史跟随法 第八章 在“追录小时候的故事”中学会“社会教育法” “小时候”社会教育活动引起广泛关注 在“追寻小时候故事”中感悟人生 在提升全民科学素质中促进社会教育 后记 主要参考文献 |
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