| 李涛，1967年生，山西太原人、1992年毕业于杭州大学教育系，获教育学硕士学位。现任浙江省师训干训中心、浙江教育学院教师教育与教育管理学院副教授。本人长期从事高校教育学的教学与研究工作，致力于学校德育与班主任工作的理论与实践研究。先后主持“当前高校德育新课程实施中存在问题及对策研究”等五项浙江省教育科学规划年度课题和“中小学班主任的专业化研究”等三项浙江省教育厅科研计划项目的研究；在《浙江社会科学》、《教育理论与实践》、《江西教育科研》、《辽宁教育研究》、《当代教育》、《教学与管理》等刊物上发表学术论文三十多篇，参编了由华东师范大学出版社出版的新世纪高等师范院校教材《教育学》一书，承担了浙江省农村小学德育教师“领雁工程”省级骨干和浙江省中小学骨干班主任的培训等继续教育工作。 |
| 第一章 班主任工作学科新视界第一节 班主任工作的概念和历史第二节 班主任工作的研究对象第三节 班主任工作的意义和作用第四节 班主任工作的特点和内容第二章 班主任工作新挑战第一节 新世纪的时代特征第二节 适应新世纪要求的教育思想第三节 新世纪中小学班主任的历史使命第三章 班主任角色定位新探讨第一节 班主任角色及班主任角色观念的作用第二节 班主任的社会责任第三节 班主任的社会角色第四节 班主任多重角色的获得第四章 中小学生的发展与班主任工作新探索第一节 人的发展第二节 影响中小学生发展的因素及其作用第三节 小学生的发展与班级教育第四节 中学生的发展与班级教育第五节 青春期学生的发展与班主任工作第五章 教育目的与班主任素养新要素第一节 教育目的与班主任工作第二节 班主任素质第三节 班主任修养第六章 班主任工作原则新要求第一节 班主任工作原则概述第二节 班主任工作原则的内容第七章 班主任工作方法新路径第一节 班主任工作方法的方法论基础第二节 班主任工作的一般方法第三节 班主任教育科学研究方法第四节 班主任工作科学研究方法的发展趋势第八章 学校、家庭、社区教育三结合与班主任工作新策略第一节 家庭教育与班主任工作第二节 社区教育与班主任工作第三节 学校教育与班主任工作第四节 班主任在整合各种教育力量中的作用第九章 班主任工作艺术新视野第一节 班主任工作艺术研究的现实意义第二节 班主任工作艺术的本质第三节 班主任工作艺术的特点和功能第四节 班主任工作艺术的创造第五节 班主任工作艺术的风格第六节 班主任工作的具体艺术第十章 班主任工作评价新模式第一节 班主任工作评价概述第二节 班主任工作评价的意义第三节 班主任工作评价的指标第四节 班主任工作评价的原则第五节 班主任工作评价的方法第十一章 班主任工作新问题第一节 班主任工作与生命教育第二节 班主任工作与网络教育第三节 班主任工作与消费教育第四节 班主任工作与安全教育第五节 班主任工作与“减轻学生过重的课业负担第六节 班主任工作与社会主义荣辱观教育第七节 班主任工作与家庭亲子交往教育参考文献 |
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