| 曹文轩：北京大学教授、博士生导师、著名作家、人教版新课标高中语文教材编委兼分册主编： 这几年学术界、语文界强调人文精社，人文读物一窝蜂推出，有点滥了。《智慧阅读》丛书强调语文能力，回归语文，培养智能，路子正，有特色。 肖复兴：著名作家、《人民文学》杂志副主编、北京市写作学会会长： 这套丛书突出能力，尤其是注意到了评改能力，很有眼光。好文章是不断改出来的。欣赏作者为什么改，怎么改，改得怎么样，是鉴赏的高层次、大智慧。 顾之川：全国中语会秘书长、人教社编审、博士、人教版新课标高中语文教材执行主编： 现在打着新课标旗帜的课外读物铺天盖地，但真正吃透和体现新课标精神的，为数不多。这套书抓住语文能力发展，建构智慧阅读策略，形成对话、互动，特色鲜明。 崔琪：清华附中语文教研组组长、特级教师： 市场上读物虽多，但互相模仿、重复的也很多。真正了解、符合语文教学规律的很难见到。《智慧阅读》丛书提倡细读文本，感悟语言，培养智能，体现了语文新谭标特色，贴近了语文教学实践，有个性，有价值。 |
| 散文篇.风压轻云贴水飞 能力点：观察、想像、表达 简短句式 声而描写 苏醒（李昆纯） 回溯想像 诗意描写 往事（冰心） 动作描写 情感抒发 细节描写 雉（曦晨） 野兔（列.托尔斯泰） 平淡叙事 儿童眼光 童话叙事 蹲在洋车上 花的学校（泰戈尔） 小说篇.天南地北双飞雁 能力点：思维、表达 含蓄 象征 讽刺 除法（周锐） 借事抒情 自然意识 两只小熊（吴然） 运作描写 语言描写 仙鹤（贝里耶夫） 对比 前后照应 老上帝还没有死亡（安徒生） 反讽 想像力 独裁者（托.贝恩哈特） 对话叙事 讽刺 照章办事（拉里夫.维内尔） 童话篇.梦去犹在水晶国 能力点：想像、思维 双身思维 对话场景 奏乐树和风（卢培英） 对比 反差 讽刺 皮皮鲁遇险记（郑渊洁） 童心 情景交融 好蛇索索米（郑光钦） 动静结合 环环相扣 耳朵出逃（杨鹏） 移植想像 历史观察 鱼尾狮 古诗文篇.春风桃李花开日 能力点：观察、思维、审美 以我观物 情感凝聚 山中（王勃） 简练阔大 终南望余雪（祖咏） 顶真 虚写 天涯（李商隐） 日常描摹 花影（苏轼） 宏大场景 写意 菩萨蛮.书江西造口壁（辛弃疾） 语言描写 烘托性格 床头捉刀人 名言警句 范仲淹夜读（朱熹） 现代诗歌篇.万顷江田一鹭飞 寓言、成语、故事篇.顾视清高气深稳 科普篇.五岳寻仙不辞远 快乐语言篇.上林繁花照眼新 附录一 检测与评估 附录二 六大能力分析系统 附录三 六大方法操作体系 |
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