| 第一章 绪论 一、“思想道德修养与法律基础”课的性质 二、“思想道德修养与法律基础”课的基本概念 三、“思想道德修养与法律基础”课的基本框架 四、“思想道德修养与法律基础”课的学习 第二章 大学生活的适应与身心健康的维护 第一节 大学是人生发展的新起点 一、人生发展的广阔平台 二、大学阶段与人生发展 第二节 大学生活的改变与适应 一、环境的改变与适应 二、大学期间心理发展轨迹 三、积极主动适应大学环境 第三节 大学生身心健康的维护与调适 一、心理健康与人才成长 二、大学生常见的心理问题 三、调适心理矛盾，维护心理健康 第三章 大学学习的特点和科学精神的培养 第一节 大学学习的基本特点 一、学习的基本概念和特点 二、大学学习的基本特点 三、大学学习方法的适应与能力的培养 第二节 学术规范与知识产权 一、学术规范与学术道德 二、知识产权 第三节 科学精神的训练和培养 一、科学精神的内涵 二、科学精神的训练与培养 三、治学与为人 第四章 和谐人际关系的构建与亲密关系的缔结 第一节 大学生和谐人际关系的构建 一、人际艾往与人际关系 二、大学生人际关系的基本特点 三、大学生和谐人际关系构建 第二节 大学生社会性情感的建立与维护 一、大学生亲情的珍视与深化 二、大学生友谊的建立与维护 三、大学生爱情的培育与发展 第三节 大学生人际关系中的道德与法律问题 一、人际关系层面的道德与法律问题 二、社会性情感层面的道德与法律问题 三、爱情与婚姻层面的道德与法律问题 第五章 道德观念的形成与道德品质的塑造 第一节 道德的本质与作用 一、道德的本质 二、道德的特点 三、道德的作风 第二节 道德发展与道德品质 一、道德与道德品质 二、道德品质的形成 三、道德品质的作用 第三节 大学生的道德要求 一、公共生活领域的道德规范 二、恋爱家庭领域的道德规范 三、科学研究领域的道德规范 四、网络运用的道德规范 第六章 社会主义道德核心的内化和原则的遵循 第七章 爱国主义精神的弘扬与民族精神的培育 第八章 社会主义法的基本理论的了解和把握 第九章 宪法原则的领会和宪法精神的遵从 第十章 社会主义基本法律制度的具体与深化 第十一章 法律诉讼的基本程序与法治观念的培养 第十二章 人生观的形成和人生价值的实现 第十三章 理想的确立与信念的坚定 结束语 参考文献 后记 |
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