| 沈壮海：男，1971年11月生，教授，法学博士，武汉大学社会科学部部长，国家级重点学科马克思主义理论与思想政治教育专业博士生导师，中央马克思主义理论研究和建设工程主要成员之一，《理思·理论·教育》杂志特约副主编，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者。
主要从事马克思主义理论与思想政治教育等方面的研究，在《求是》、《教育研究》、《光明日报》等国内重要报刊发表学术论文近百篇，出版学术专著有《思想政治教育有效性研究》（武汉大学出版社2001年版）、《先进文化论》（高等教育出版社2003年版）等多部。 |
| 导论 一 思想政治教育有效性研究的意义 二 有效性的内涵及本质 三 思想政治教育有效性研究的论域、思路与方法 第一章 思想政治教育有效性观念的历史发展 一 中国思想家思想政治教育有效性观念的历史发展 二 方思想家思想政治教育有效性观念的历史发展 三 马克思主义经典作家对于深入探讨思想政治教育有效性问题的科学贡献 第二章 思想政治教育的有效要素 一 想政治教育的要互及其有效性 二 思想政治教育者的有效性 三 思想政治教育对象的有效性 四 思想政治教育目的的有效性 五 思想政治教育内容的有效性 六 思想政治教育方法的有效性 七 思想政治教育情境的有效性 第三章 思想政治教育的有效过程 一 思想政治教育过程的内在构成 二 思想政治教育者的意识活动过程及其有效性 三 思想政治教育者的实践活动过程及其有效性 四 思想政治教育对象的意识活动过程及其有效性 五 思想政治教育对象的实践活动过程及其有效性 六 思想政治教育过程的有效性 第四章 思想政治教育的有效结果 一 效果、有效结果与结果的有效性 二 思想政治教育结果有效性的表现及评价 三 思想政治教育有效结果的教育性 四 思想政治教育有效结果对个体需要的满足性 五 思想政治教育有效结果对社会需要的满足性 第五章 思想政治教育有效性实现中的几个规律性问题 一 关于思想政治教育有效性的实现 二 主导主体问题 三 要素效能问题 四 结构匹配问题 五 过程的充分性及可持续性问题 六 合力构成问题 七 生态契合问题 第六章 切实增强党的思想政治教育的有效性 一 加强和改进党的思想政治教育重在增强有效性 二 切实加强和改善党对思想政治教育的领导 …… 参考文献 后记 再版后记 |
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