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| 《美好生活的开始》是一部非常优秀的作品，用通俗易懂的语言讲述了儿童大脑发育的全过程。全书侧重讲述了早期儿童的智力开发，是一部学术性和通俗性兼顾的科学育儿著作。本书按照儿童发育的时间进程进行编排，共4篇：作好准备；第一年；两岁；三到六岁。 本书的一个重要特色是每节结尾设有一个“思考题”。这些思考题都是父母们十分关心的育儿话题，如“额外的刺激是否有助于宝宝大脑的发育？”“音乐对宝宝的大脑发育有促进作用吗？”等。这些话题几乎包括了家长关心的所有儿童早期教育问题。 |
| 前言 第一篇 做好准备 1 子宫里的日子 大脑的逐渐成形 第一次胎动 感觉我的存在：触觉 你在那里能听到我的声音吗？ 从里面看 晚餐吃什么？ 在子宫里学习？ 出生前的刺激？ 妈妈的紧张隋绪会不会影响胎儿？ 个性特征 做好准备 思考题 2 出生 脑干的重要作用 头等大事 新生儿的感官 肌肉活动 个性化的神经系统 做好学习的准备 对周围人的兴趣 思考题 第二篇 第一年 为艾米丽点燃的第一支蜡烛 3 生活的开端 不安情绪与哭声逐渐减少 轻摇小宝宝 令人欣慰的一丝解脱 与医生的初次会面 一个宝宝一个样 性情和养育宝宝的方式 思考题 4 探险 充满新奇的世界 发育之路 记忆与学习 恐惧感的出现 思考题 5 舒适与交流 没有歌词的歌曲 从声音到话语 思考题 发育进程 大脑皮质 大脑皮质的下面 神经细胞建立起来的连接 从感知到行为 第三篇 两岁 两岁的艾米丽 6 发现 走动和参与 语言能力的爆发 玩耍 思考题 7 我和你 是我！ 别人的想法与感受 正误观念的萌芽 将脑的两半球相连 幼儿与性格 思考题 第四篇 三到六岁 六岁的艾米丽 8 获得本领 机动性与灵巧性 从涂鸦到书写 执行功能 额先区皮质的主要角色 记忆的形式是不同的 想象力 皮质区的交流 动机 思考题 9 共同生活 合群 接管控制权 脑半球共同工作 思考题 10 个性之路 脾气 摇篮的礼物：多元智能 天生与教养 思考题 11 给家长的十个指标 |
| 近年来人们对大脑研究所取得的非凡的成果，尤其是对人类生命长河起源的生理变化方面的研究，纠正了约翰·洛克始于18世纪的关于心理发展的理论。那些有关于人类心理学方面的理论主宰了我们长达两个世纪。当在20世纪中叶我还是一个大学本科生的时候，教师们对于一些心理现象的解释持统一论调。他们只相信全球性的婴幼儿发育时间表，比如说婴儿出现的恐惧感、语言能力、羞耻感以及幼儿的推论方式等，在他们看来都是由于偶然性的奖励或惩罚的结果。即使是面对一个极端的心理现象如孤独症，不管你相信与否，他们都认为这是因为母亲的冷漠与严厉造成的。这种推论其实没有什么好奇怪的，但是令人吃惊的是我的同辈人对这些理论仍然深信不疑。一旦某些理论被知识阶层所接受，他们就会一直理性地将它维护下去，有时甚至会和政治思想领域相联系，于是对于这些理论教条般的维护其结果就变成了扭曲的经验主义。请记住在哥白尼之前，一些非常智慧的人曾深信太阳是围绕着地球转动的，邪恶的魔法可以让人迷失方向，壁炉里的烟灰本身就存在于燃烧的市块中。 现在让我们来感谢那些具有独创性的科学家们的辛勤劳动吧，正是他们让我们知道了在各种文化背景下的儿童，无论是在苏马托丛林里出生的婴儿，还是在巴黎市区公寓里出生的宝宝，到了他们六个月左右的时候，见到陌生人恐怕都会哭。这是由他们的生理发育控制大脑的成熟程度而决定的，比如，感觉器官是与前额脑皮层的颞叶组织有直接联系的。还有很多其他的生理现象也与大脑的成熟程度相关联。 神经科学家的一些新发现也促使了临床医生和其他研究人员注意到了个性化对在大脑中展开的神祕变化过程的影响。这些个性化的表象包括：婴儿不同的精神状态，集中精力的程度尤其是面对陌生人或突发事件时的反应。 对这些方面的研究是从近些年才开始的，所以到目前为止还没有把它们正式地编入到教科书或是文献中，以供家长们更好地去理解他们的宝宝。不过现在是时候了，爱丽诺和诺伯特·赫谢考威茨为将要出生的成千上万的婴儿的家长们提供了一本优秀的理论著作。在《美好生活的开始》这本书中，心理学和生理学说天衣无缝地结台在一起，科学道理浅显易懂而非故弄玄虛，值得一提的是书中的文字简明扼要，但又是建立在严谨的科学态度之上。 这本书中有一些非常独特的地方。作者正确评价认同能力与情感并不是独立存在的单个过程，而是存在于一个较大系统中的一部分。他们对从其他书中所引用的定论也采取了谨慎的态度。根据作者的观点，自然的最好的答案不是简单的是或否，而是也许。关于语言方面、对新生事物的反应、自我意识以及个性化的本性等话题的讨论，尤其是关于父母应该怎样看待宝宝的脾气秉性等是我所读过的所有著作中描写得最为详尽的。书中希望家长们通过各种渠道来看待一个孩子的智能，并且把它看成是复合的认同能力，而不是简单的智力能力。我想这样的建议一定会得到家长们的赞同。 在这本书中，作者很巧妙地避过了一些简明的指导父母如何给婴儿喂奶、洗澡、怎样和宝宝玩耍等话题。他们当然很清楚养育一个婴儿不是像烘烤蛋奶酥一样简单。不过小宝宝们是健壮的小人而不是易碎的瓷娃娃。值得注意的是，家长们自己也会发现，在小宝宝两岁之后，他们开始从曾经历过的类似事件中寻找经验，而正是这些经验而非摄像机拍下来的某个事件的精彩画面对一个孩子今后的心理状态起着至关重要的影响。很多出身于清教徒家庭，曾被父母严厉惩罚过的孩子在成长的过程中并不需要职业性的心理治疗。因为他们坚信父母的斥责是出于某种善意，是在帮助他们形成一个完好的人格。尽管作者在书中没有明显的政治倾向，但他们仍然表明了一个坚定且合理的立场：他们相信父母把孩子当成家庭的一员来进行交流非常重要，让孩子既有特权又有责任感。越来越多的中产阶层的父母让自己的孩子动手做一些19世纪孩子必须做的家务劳动，例如洗衣服、劈木柴这样的简单体力活。重要的不是这件事情本身做得如何，而是让孩子从中体验到了为全家人作一份贡献的快乐。当孩子认为自己也为这个家庭作过贡献时，他就不会不停地让你重复说你有多么爱他或是用物质来表明他在父母眼中的价值。作者建议父母应将自己的孩子当做朋友来对待，而非看做是纯种赛马在将来的某一天给他们带来荣誉与富贵，这一点我表示非常赞同。 不管怎么说，作者从不同的角度明确地表明了父母对孩子的影响是任何人所不能替代的。这个观点也是建立在科学依据之上的。在不同家庭背景中成长起来的孩子能力与动机不同。而同一个家庭出来的孩子尽管他们去的幼儿园或学校不同，但他们的价值观却惊人地相似。 最后，尽管作者在书中不断阐明父母应该和自己的宝宝交流，与他们玩耍，尽量去理解他们的想法，但也同样强调了让孩子品尝自己胜利喜悦的重要性。一对聪明的父母就像游戏中的领队，他们引导孩子如何去做，但是在最后的时刻给孩子提供足够的自由空间，让孩子觉得每一步的胜利都是他/她自己努力的结果。 这本书给一些经常会产生疑问的父母提供了答案，由此它不仅深化了父母对孩子的影响，同时也给予了父母完成好养育子女这个独特的使命积极的支持。 杰罗姆·卡根 哈佛大学心理学教授 |
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