随着教育改革的深入,课程标准的理念不断深入教育的各个环节。向学生提供现实的、有趣的、富有挑战性的数学学习内容,为学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动提供素材,是教改深入的需要,也是广大师生的企盼。 当前,数学开放题的研究成为数学教学中的热点。通过开放题的训练,可以使学生不仅获得知识,而且经历研究的过程,学会探索,激活思维,利于培养学生创新精神,促进学生全面发展。为此,我们编写了这套百例丛书——《小学数学开放题天天练》。 这套百例丛书紧扣新课程理念,紧扣课本的数学知识,内容源于学生能够理解的生活中的问题,拓宽了课本内容。这套丛书内容丰富,题目新颖,题型多样,形式多种,通过对这些开放题的学习和训练,可培养思维的多样性、深刻性、灵活性和创造性。 培养同学们的探索和创新精神是本丛书的宗旨,因此独立思考例题和训练题是读本丛书的最好方法。重要的是过程,过程比结果更重要。独立思考的过程就是探索和创新的过程。当你独立想出多种方法解答某道例题或训练题,并找到了最佳解法时,你将会兴趣盎然,其乐无穷。独立思考后再读书上的解题思路分析和解答,你又会前进一步获得更大的收获。本书系列训练为三星级,同学们可逐级进取,拾级而上。 本书作者大部分是有丰富经验的老教师,在几十年教学生涯中,他们积累和创作了不少数学开放题。本丛书还参考了大量文献,在此谨向有关作者致以谢意! 本书由徐国钧总策划,由徐国钧、陈汝凤主编,徐国钧、陈汝凤、牛晓莉、徐晓明、陈蔚、徐镱静、蔡伟贤、徐莉敏、蔡可成、薛方华、薛文华、陈一明、郁正泉、周天池、管唯成、陈芳、许亲、陈佳妮编写。 须要指出的是,“开放题”是一个全新的概念。什么是“开放题”?至今我们尚未见到权威性的解释,本书是笔者综合研究各方面的信息,根据我们对“开放题”的理解所写成的,仅供读者参考。 |
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