| 本套《高职高专护理专业教材》遵循了以下特定的原则： 1． 以《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央国务院关于卫生改革与发展的决定》为指南，适应新形势下高等护理学教育的需要。以教育面向现代化、面向世界、面向未来以指导思想，建立有中国特色的护理学专科教材体系。 2． 紧紧围绕专业培训目标。突出护理专业特色，以人为中心，现代护理理论为基础，护理程序为框架的整体护理为指导思想。 3． 坚持体现“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适应性）和“三特定”（特定的学生对象、特定的专业目标要求、特定的学制和学时限制）的原则。 4． 从教育改革的角度出发，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，重视培养学生的创新、获得信息及终身学习的能力。 5． 注重全套教材的整体优化、教材内容的联系与衔接，避免遗漏和不必要的重复。 6． 突出表现教材的实用性。其定位在高职高专教材，区别于高校本科教材。 本套《高职高专护理专业教材》除了适用于高职高专院校师生，也适用于成人教育学院师生。 |
|
|
| 第一章 绪论 第二章 心理学基础知识 第三章 不同生命周期的心理特点与心理健康 第四章 心理应激与心身反应 第五章 护理工作中的心理评估技术 第六章 护理工作中的心理行为干预技术 第七章 精神障碍的病因与分类 第八章 精神障碍症状学 第九章 精神科护理基本技能 第十章 器质性精神障碍与护理 第十一章 精神活性特质所致精神障碍与护理 第十二章 精神分裂症与护理 第十三章 情感性精神障碍与护理 第十四章 神经症与护理 第十五章 癔症与护理 第十六章 心因性精神障碍与护理 第十七章 人格障碍与护理 第十八章 少年儿童期精神障碍与护理 第十九章 药物治陪、其他治陪与护理 第二十章 社区精神卫生服务与护理 附录 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）