| 姓名：王文静著 作者简介： 作品：《小百科大学问:海盗》《攀登英语学习实验的实践与探索》《攀登英语学习实验实施指南》 |
| 第一部分 实验目标与特点 一、课题目标和特点 （一）攀登英语学习实验的总体目标是什么？ 攀登英语学习实验是一个综合性的英语学习项目，该项目的实施旨在促进学生、教师、学校和家长各方面参与者的共同发展。具体来讲，攀登英语的主要目标如下： 1.在促进儿童的发展方面 以发展儿童的口语能力为核心，培养儿童对英语学习的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，发展儿童的英语听说能力和在真实的生活情境中运用英语的能力。 2.在促进教师的发展方面 引领参与实验的教师进行科学研究，促使实验教师树立现代教育理念，改进教育、教学行为，提高教师的教育教学能力。 3.在促进学校发展方面 提高学校的科研管理能力和校本教研能力，建立学校的英语特色和优势，深化学校的课程改革，提高学校的课堂教学效益。 4.在促进家长发展方面 帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长良好的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。 （二）攀登英语学习实验在促进儿童发展方面的目标是什么？ 中小学英语课程改革纲要对学生的英语素养提出了五个方面的要求，分别是语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。攀登英语学习实验对儿童发展的具体目标论证也从这几个方面展开，但重点强调情感态度和语言技能方面的发展，在语言技能方面以听说能力，特别是口语能力的发展为核心目标。…… 更多 |
| 第一部分 实验目标与特点 一、课题目标和特点 （一）攀登英语学习实验的总体目标是什么？ （二）攀登英语学习实验在促进儿童发展方面的目标是什么？ （三）攀登英语学习实验的特点是什么？ （四）攀登英语学习实验在学习内容设计上有什么特点？ （五）攀登英语学习内容的整体构架是什么？ （六）攀登英语学习实验在学习活动设计上有什么特点？ （七）攀登英语学习实验在学习方式上有什么特点？ （八）攀登英语学习实验在学习环境创设上有什么特点？ （九）攀登英语学习实验在学习评价方面有什么特点？ 二、攀登英语学习实验的初步效果 （一）攀登英语学习实验在促进学生英语口语能力的发展上取得了哪些效果？ （二）攀登英语学习实验在培养学生的情感、态度上取得了哪些效果？ （三）攀登英语学习实验在促进学生综合素质的发展上取得了哪些效果？ （四）攀登英语学习实验在促进教师的发展上取得了哪些效果？ （五）攀登英语学习实验在提升学校的办学水平上取得了哪些效果？ （六）攀登英语学习实验在国内外产生了哪些社会影响？ 第二部分 课题管理 一、攀登英语实验学校课题组的构成及职责 （一）攀登英语实验学校课题组主要由哪些成员构成？ （二）攀登英语实验学校课题组成员的主要职责分别是什么？ （三）作为攀登英语实验学校课题组组长，主要工作有哪些？ （四）攀登英语实验学校课题组副组长的具体工作有哪些？ （五）实验学校课题组英语教师在实验中主要承担哪些工作？ （六）英语教师如何组织主课教师进行英语素质培训？ （七）英语教师如何为主课教师提供相关专业支持？ （八）英语教师如何发挥专业优势营造学校英语学习的大环境？ （九）作为攀登英语学习实验的主课教师该如何发挥作用？ （十）作为非英语教师如何上好攀登英语实验课？ （十一）攀登英语学习实验主课教师的角色定位有什么特点？ （十二）攀登英语学习实验总课题组为主课教师提供哪些支持？ （十三）主课教师如何寻求学校课题组和其他教师的支持与帮助？ （十四）学校课题管理工作中容易出现的问题有哪些？ （十五）学校课题组如何结合学校实际，创造性地开展实验实施工作？ 二、攀登英语学习实验学校课 更多 |
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