| 人类从事高深学问的智力活动需要适当的制度保障，自治是这种制度的核心特征。 |
| 导言 一、研究对象与意义 二、概念界定 三、研究思路与方法 第一章 美国大学自治制度的渊源 第一节 从学者行会到学术法人 一、中世纪的学者行会和学术法人 二、向现代学术法人的转变 第二节 北美殖民地的自治 一、殖民地政府的自治 二、乡镇的自治与教会的独立 第三节 新世界的学术法人 一、哈佛学院：美国最古老的法人 二、威廉－玛丽学院：第一个王室特许状 三、耶鲁学院的特许状 第二章 外行董事会的内部冲突与外部控制 第一节 外行董事会的形成 一、双会制：传统与妥协 二、单一董事会的原型 第二节 教师权力的发展 一、早期学院权力结构中的教师 二、学术专业发展的影响 第三节 资助与干预 一、教派兴学 二、学院与殖民地政府 三、学院与私人捐赠 第三章 法人－董事会制度的认可和扩展 第一节 高等教育的分权体制 一、分权体制的政治基础 二、国立大学之梦 第二节 学术法人与州政府 一、达特茅斯学院案 二、公私分立 第三节 州立大学的自治 一、法人—董事会制度在州立大学的扩展 二、作为公法人的州立大学 三、有关州立大学自治的判决 第四章 多元干预格局中的大学自治 第一节 校友的参与 第二节 董事会的变化 一、董事会成员的职业构成 …… 结语 参考文献 后记 |
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