| 罗伯特·伯恩鲍姆，是马里兰大学园的高等教育学教授。曾在迈阿密大学高等教育系和哥伦比亚大学教师学院高等教育与成人教育系任教。是高等教育研究协会（the Association for the Study of Higher Education）的前任会长和l990年度的研究成就奖（Research Achievement Adward）获得者。 伯恩鲍姆担任过纽约城市大学（City University of New York）副校长，新泽西州高等教育局（New Jersey Department of Higher Education）副局长和奥史考士威斯康星大学（Uni-versity of Wiscons.. << 查看详细 |
| 前言 作者 第一部分 学术领导力的性质 第一章 理解领导力 第二章 学术领导力的神话与学术领导力之谜 第三章 有效领导力的判定 第二部分 有效领导力的来源 第四章 校长和教师的支持 第五章 校长成败的原因 第六章 领导力的分享 第七章 领导力和学校的革新 第三部分 学术领导力的提升 第八章 校长何时重要 第九章 成功领导的经验 资料a 参加院校领导力项目的单位 资料b “老”校长的访谈提纲 资料c 补充的研究数据 资料d 院校领导力项目的出版物 参考文献 |
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