最 低 价：￥33.80
| 《托幼机构管理》着重探讨了托幼机构的管理者和管理体制问题。管理的关键在于管理者。书中介绍了多种不同类型托幼机构及其经营运转特点，阐述了幼儿园管理体制、领导关系问题，详细介绍了营利性机构董事会制度的实施以及法人制度等，可以为我们提供启示和借鉴。 |
| 菲利斯．M．科里克(Phyllis M．Click)女士毕业于加利福尼亚大学，先后获得儿童发展心理学学士学位和硕士学位。 她曾在幼儿园任教，还曾在一所托幼机构为孤独症儿童提供治疗和教学。之后，她开始在大学任教，负责大型托幼机构的管理，并为私立学院的师范生设计专业课程。退休后，她成为一名资深顾问，为有意举办或管理托幼机构的人提供帮助，并公开出版、发表了很多著作和论文。 她现在是全美幼儿教育协会(the National Association for the Education of Young Children)、加利福尼亚学龄儿童联盟(the California School—Age Consoruurn)以及国际儿童教育协会(the Association for Childhood Education Internafional)的成员。 |
| 第一部分 管理 第一章 管理者概述 管理技能和风格 作为经理人的管理者 作为组织者的管理者 作为交流者的管理者 专业发展 对管理者的评价 管理者与董事会的关系 小结 第二章 选择：托幼机构和教学方案 托幼机构的类型 托幼机构的类型及特色 军队的托幼机构 其他国家的幼儿看护情况 小结 第二部分 计划：托幼机构和环境 第三章 设置目标 明确办园理念 确定目标 确定目的 目的和目标的实施 评价活动结果 小结 第四章 计划：婴儿一学步儿 婴儿一学步儿的发展 婴儿一学步儿的发展适宜性托幼机构的特 教育方案：适合婴儿一学步儿的活动 空间：适合婴儿一学步儿的环境 特殊的区域 满足有特殊需要的婴儿一学步儿 小结 第五章 计划：学龄前儿童 学龄前儿童的发展 学龄前儿童的发展适宜性托幼机构的特征 教育方案：需要全面考虑的问题 空间：需要全面考虑的问题 特殊的区域 针对特殊需要儿童做的调整 小结 第六章 计划：学龄儿童 学龄儿童的发展 学龄儿童的发展适宜性教育机构的特征 教育方案：适合学龄儿童的活动 教师/看护者的特征 空间：需要全面考虑的问题 特殊的区域 小结 第三部分 员工 第七章 员工选聘与用人政策 员工的资格 员工招聘 申请信息 甄选过程 公布录用或未录用结果 员工试用 员工档案 小结 第八章 员工的督导和培训 员工督导 员工绩效评价 员工发展 员工关系 职业倦怠 小结 第九章 实习生和志愿者 实习生的特点 园长的角色 指导教师的选择 实习生的定位 指导教师的职责 对实习生给予反馈 志愿者 志愿者服务计划 志愿者的招募 志愿者的筛选 志愿者的定位 志愿者手册 对志愿者的督导 认证策略 记录保存 小结 第四部分 经营管理 第十章 预算 预算的制定 人员支出 可变支出 固定支出 收入 预算的审核 预算过程一览 预算的分析 预算的实施 预算记录的保存 小结 第十一章 维护、健康和安全 维护与保养 财产清单 安全 健康 健康的目标 小结 第十二章 营养和膳食服务 看护者的角色 制定食谱 制定食谱的指导原则 家长参与 为儿童提供膳食服务 为儿童提供烹饪经验 膳食服务机制 小结 第十三章 新的开端：新机构和新学年 位置 资金 员工招聘 工作列表 为开学做准备 招生 家长 新学年 小结 第五部分 园所外部公共关系 第十四章 家庭和社区的参与 家庭角色的转换 家长参与 家长教育 园所和社区 小结 第十五章 幼儿教育质量的维持 提升托幼机构的教育质量 儿童虐待 托幼机构的相关法律 小结 附录 参考文献 进一步阅读的文献 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）