| 本书是在新课程改革的大背景下，结合化学教学实践精心编写的对实验和教学设计进行探究和开发的内容。全书把“标准”的理念体现在课堂教学中，让教师从传统的教学理念中走出来，明确教师的作用是引导学生会学化学，乐学化学，从被动学习转为主动学习。书中设计了能有效帮助学生解决新课程标准中的化学概念、定律的生活小实验，创造性地对原来中学化学实验装置进行了改良和改造，向广大中学化学教师提供了真实、具体、操作性强的案例和措施，对广大一线教师极具借鉴作用。 |
| 第一篇 问题篇 第一章 走进课程教学实践中的思考 问题一 怎样有机整合教学三维目标 案例1 由波意尔发现酸碱指示剂所想到的…… 问题二 怎样结合新的课程标准更新教学理念 案例2 使用燃料对环境的影响 第二章 化学新课程中的科学研究 问题一 怎样开发学生的创造潜能 案例1 氢氧化钠的性质（片段摘录） 案例2 制取氢气的实验装置的改进 案例3 放飞双手 放飞思维-一堂与众不同的化学课 问题二 怎样给学生更多探究的机会 案例4 金属的活动性顺序初探 第三章 化学新课程理念下的教学设计 问题一 教师怎样体现创造性 案例1 “二氧化碳与生活”－基于丰富的背景材料的教学设计思路 案例2 ”二氧化碳的性质”－基于网络环境的教学设计思路 案例3 “二氧化碳的性质”－开放的课堂教学设计思路 问题二 怎样教学设计充满人文气息 案例1 一氧化碳与人类 案例2 一氧化碳与生活环境 第四章 化学新课程理念下的复习和评价方式 问题 一堂别开生面的复习课 案例 探究酸、碱、盐的渐变（设计片段） 第二篇 实验课程资源开发篇 第五章 从生活中寻找实验课程资源 1.我们身边的碳酸盐 2.给银质首饰美容 3.有关气体溶解性的小实验 4.有关空气成分的小实验 5.点不燃的纸杯 6.简易的晴雨表 7.冰块燃烧 8.调查户外降尘的分布情况 9.木炭的妙用 |
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