| 一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。静静地，静静地，无声无息只有一片小小的光明和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人在对着每一个微笑。 至于我们期待儿童将来能有的，可以直面丑陋黑暗的勇气，以及为美好而战的力量，只能源于对世界的信心，而这信心只能来自童年，懵懵懂懂的童年。 干净、美好的文字，是民族精神开出的花朵。像我们这样的，无力写出，却真诚地热爱着干净、美好的人们，就是培养花朵的泥土。 教育者和被教育者的划分，更多是外在的。理想的教育关系中，没有绝对的教与被教的界限。真正的成长，总在师生双方发生。教师同时是学生；学生同时是教师。 |
| 薛瑞萍，网名看云，安徽省合肥市第62中学小学部语文老师，1984年参加工作，一直担任班主任工作至今。自称“布衣” “草根”，却有着普通教师难以企及的专业素养和人文视野。认为缺乏真诚、理性和趣味的日子不值得一过。自己酷爱读书和写作，在多年的教学实践中坚持带领学生从一年级就开始进行高品位的阅读。出版了《心平气和的一年级》 (长春出版社)、 《给我一个班就心满意足了》 (华东师范大学出版社)、《看云读教育理论》等作品。 |
| 卷首语 第一辑 日有所诵：对天赋之门的叩启 美丽的生命之流 过节的感觉 更深更可靠的 种子在萌芽 “不能这样说” 有恃无恐 有朋如此 亮堂堂 暖洋洋 吾道不孤 艰难的开张 不信诗意熏不来 忍无可忍 我也是一只小鸡 反复 反复 反复 星星点点的快乐 毕竟二年级了 我学会，我成长 一天只要有这么一次 似水思绪 野菊、草莓、丹顶鹤 毛茸茸的希望，毛茸茸的天真 也许我就是海 这就是诗 老师是童心的梳子 这就是生长，这就是生命的林子 林莽，沃土；河流，大地 第二辑 童化之路：从电话里听到的故事开始 载兴载奔 “童化” 谢谢徐老师 破土 最好的礼物 蝴蝶与毛毛虫 迪姆胖瓜 星星之火 重要他人 这还不够 好温暖的小蜡烛 疼痛考验爱与信 “我们都要做好人” …… 第三辑 图画书讲述：不仅仅是好看好听 第四辑 书香小组：成长中的教师共同体 第五辑 请跟我来：以火点燃火 第六辑 读书故事：不只是幸福了孩子 |
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