| 苏爱秋老师生于1934年，自小学琴并随父习画，稍长改修声乐，偏好艺术。1957年投入幼教工作，历四十年。平日精力充沛，自喻有“五岁童心，二十三岁体力，六十五年人生经验。”学习新事物、接受工作挑战，视为快乐与享受。后二十六年以来，更进一步为追求教育理想、维护儿童尊严、推展亲职教育而奋斗。同时多次游学美、英、意、韩、日等国及大陆各地，与当地幼教专业机构进行经验交流，接触各方幼教理念精髓，期能自我充实。
苏爱秋老师曾在台北市及台湾“国立师专”（师院前身）担任多年夜间部兼任教师，由于理论与实务相互结合，深受学生欢迎。她一生的教育都建立在“爱”的基础上，认为教育如果缺乏爱，就不能视为教育。近二十年来，在海内外宣扬“亲职教育”，点醒了不计其数的家长及老师，感动了不少曾经暴力相向的家庭，不但赢得家长的感激，也赢得了教育界的掌声。 |
| 第一辑 婴儿成长篇 1 女儿的“B”计划 2 跟胎儿说话 3 孕育小生命的建议 4 胎教的回响 5 音乐·艺术和摇椅 6 让音乐及早注入孩子的生命中 7 潜意识教育 8 孩子有惊人的毅力 9 营造温馨的家庭气氛 10 小儒的超级奶爸 11 蹦蹦跳跳 12 照镜子 13 给孩子贴心的拥抱 14 潜移默化的心灵陶冶 15 音乐·情感——潜移默化的陶冶 16 把握孩子“零岁到一岁”的敏感期 17 噜啦啦 18 让孩子享受充足的爱 19 快乐的全职妈妈 20 收玩具 27 爱的回应 22 会爬的小娃娃 23 小谜语——电话 24 小外孙一岁了 第二辑 亲子沟通篇 1 父母该如何对孩子表达 2 如何与泪人儿沟通 3 如何与受挫的孩子沟通 4 如何与缺乏主动的孩子沟通 5 如何和有叛逆性的孩子沟通 6 如何和傲慢的孩子沟通 7 如何和适应不良的孩子沟通 8 如何和学习不专心的孩子沟通 9 如何和有“偷窃”行为的孩子沟通 10 如何和赖床的孩子沟通 11 如何鼓励孩子养成好习惯 12 如何鼓励缺乏自信的孩子 第三辑 问题应对篇 1 不爱吃饭的孩子 2 孩子坐不住怎么办？ …… 第四辑 家长成长篇 第五辑 幼教理念实务篇 附录 父母亲对子女教育的自我评量表 |
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