| 第1章 导论1.1 问题陈述1.2 研究的价值和意义1.2.1 理论意义1.2.2 方法论意义1.2.3 现实意义1.3 全书结构第2章 教育投资收益的理论分析2.1 教育收益的概念及其分类2.1.1 教育收益的概念2.1.2 教育收益的舟粪2.2 教育投资收益的实现机制2.2.1 人力资本理论2.2.2 筛选假说2.2.3 劳动力市场分割理论2.2.4 政治经济学分析2.2.5 内生学习模型2.2.6 多层次、多主体的分析框架2.3 教育投资收益分析的理论框架第3章 教育投资收益的实证分析（一）——文献回顾3.1 影响企业职工工资收人的因素分析3.1.1 企业外部经营环境对职工工资收人的影响3.1.2 企业特征对职工工资收入的影响3.1.3 个体特征对职工工资收人的影响3.2 教育收益率3.2.1 世界范围内的研究3.2.2 对中目教育收益率的研究3.3 企业培圳和成人教育的经济收益3.3.1 企业培训的经济效益3.3.2 成人教育理念的转变3.4 分层线性模型的应用第4章 教育投资收益的实证分析（二）——研究方法及研究背景4.1 研究方法4.1.1 教育收益率4.1.2 三水平增长模型4.1.3 反向跟踪法4.2 样本和数据4.2.1 样本4.2.2 变量4.3 研究背景4.3.1 中目经济和教育的区域间不平衡发展4.3.2 中目企业工资制度沿革4.3.3 企业培训和成人教育在中国的发展4.3.4 六省份经济发展和教育发展概况第5章 教育投资收益的实证分析（三）——结果5.1 描述性统计分析结果5.1.1 职工工资水平厦其增长情况5.1.2 职工接受教育和培训的状况5.2 分层线性模型分析结果5.2.1 完全无条件模型5.2.2 第一层模型5.2.3 第二层模型5.2.4 第三层模型（全模型）第6章 结论附录A 分层线性模型第三层模型的固定效应附录B 明瑟收益率估算附录C 中国企业教育与培训调查问卷诚谢和致意参考文献 |
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