| 本书共有7编，包括：“学习邓小平理论，实践‘三个代表’思想”、“坚持实践标准，改革发展教育”、“人的素质与当代中国发展”、“加强有说服力的思想政治工作”等。 |
| 袁贵仁，男，汉族，1950年11月生，安徽固镇人，中共党员，1969年5月参加工作，北京师范大学哲学专业毕业，研究生学历，硕士学位，教授。现任教育部副部长、党组成员，国家语言文字工作委员会主任。1968年高中毕业。1969年至1978年安徽省固镇县王庄中学、五七大学教师。1978年至1984年北京师范大学哲学系哲学专业学习，先后获学士、硕士学位。1984年至1989年北京师范大学哲学系教师、系副主任。1989年至1995年北京师范大学社科处处长、副教务长、教科办副主任。1995年至1996年北京师范大学常务副校长。1996年至1998年北京师范大学党委书记。1998年至1999年北京市市长助理兼市教委主任，北京师范大学党委书记。1999年至2001年北京师范大学党委书记、校长。2001年4月任教育部副部长、党组成员，国家语言文字工作委员会主任。第九、十届全国政协委员。 |
| 序言 第一编 学习邓小平理论，实践“三个代表”重要思想 邓小平理论的科学体系 邓小平理论的历史地位 邓小平的思想方法 邓小平的价值观思想 《讲话》是一篇马克思主义的纲领性文献 学习“七一”讲话，实践“三个代表”重要思想 解放思想非易事 实事求是：马克思主义的精髓 坚持和改善党的领导 社会主义本质的哲学思考 社会主义市场经济的哲学思考 市场经济体制同社会主义精神文明结合在一起 精神文明建设与可持续发展战略 第二编 坚持实践标准，改革发展教育 坚持实践标准，深化教育改革 重视教育，支持教育 教育是生产力的基础 全面推进教育的改革与发展 高等教育的开放与搞活 高等教育改革的借鉴与创新 加强学校管理，提高教育质量 深化学校改革，增强学校活力 共产党员要做改革的模范 树立改革创新精神 站在“科教兴国”的高度发展首都教育 积极落实《行动计划》，率先实现首都教育现代化 构建和完善终身教育体系 积极发展民办教育 第三编 人的素质与当代中国发展 人的素质 人格 人的素质与当代中国发展 社会主义建设活动中人的积极性问题 社会主义建设活动中人的素质问题 素质教育与21世纪的人才培养 素质教育工作中应正确思考的几个关系 减负与考试 继续深入地把素质教育工作做好 直觉思维的培养和教育 科学怀疑在认识中的作用 在社会实践和自身努力中成长 马克思人的全面发展观 人的全面发展学说的新境界 第四编 加强有说服力的思想政治工作 第五编 努力加强哲学社会科学研究 第六编 优先发展基础教育、教师教育 第七编 创一流学科，建一流大学 |
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