9月1日是幼儿园开学的日子，也是幼儿的节日。进入大班的幼儿对周围世界有着积极探索、求知的态度，他们不仅爱问“是什么”，而且更爱问“为什么”“怎么样”。在集体中，他们逐渐意识到需要有朋友，在活动中需要有规则、有合作，在交往中，他们乐于表达自己的想法、做法，同时又需要实践各种积极的交往方式，掌握和运用被社会和他人认可的社会行为。
大班阶段是帮助幼儿进行入学前心理准备和能力准备的重要时期。
遵循幼儿的身心发展需要，本册书伴随着他们9月的生活轨迹，将他们所经历的升班、教师节、中秋节等生活作为学习内容，以入学前幼儿的心理与能力准备为出发点，通过访问老师、制定晚间生活计划、学做小老师、带弟弟妹妹、帮助新朋友、设计月饼广告等一个个需要幼儿动手动脑的活动，帮助幼儿更好地发现和认识自我，更有效地计划和安排自己的生活作息，丰富经历，积累经验，使他们在主动的活动中增长自信，学会学习。
走进10月，幼儿们升入大班已经一个月了。这时的幼儿不仅自理能力已经增强了，而且更具学习意识和探究精神。身为中小班的哥哥姐姐，他们有一种自豪感与喜悦，希望自己有更多的本领以表明自己的长大，因此我们在本册给幼儿安排了一些更具知识性与探究性的活动。
幼儿在经历国庆假期以后，有很多话题需要交流。通过“假日新闻播报”活动，可以让幼儿回忆与表达自己的所见所闻，发展讲述与绘画表现能力。走进“我的家乡”，可以让幼儿从多角度多渠道了解家乡： “小小导游” “小小建筑师”“小小厨师”以及“画脸谱”等都是让幼儿通过认认、做做、玩玩的活动，去感知家乡的文化，增进对家乡的热爱之情。
幼儿对动物有着天生的好奇心和亲近感。我们根据幼儿这一特点，在本册书里为幼儿设计了“我喜欢的动物”主题，通过“走进动物园” “保护动物游戏棋” “饲养角里的动物朋友”等活动，既丰富了幼儿关于动物的知识，强化了他们保护动物的良好行为，学习了正确饲养小动物的方法，又发展了他们比较、数数和多角度分类的能力。
大班阶段是幼儿渴望了解自己、自我意识明显增强的时期，我们在“我的身体”和“特别的我”这两个主题中，通过“我的皮肤” “保护眼睛” “我的骨骼” “换牙的时候” “我的脊柱”等内容，丰富幼儿对自身的认识，克服换牙带来的恐惧感，培养他们正确的坐、立、行的姿势和习惯。通过“我最喜欢自己的地
方” “我的得意之作” “给自己加油” “我的心情”等内容，引导幼儿看到自己与众不同之处，树立自信心，会用语言或图画表达自己的不同心情。同时也要求幼儿能正确地评价自己，知道自己要继续努力的地方。
本书根据大班幼儿身心发展的需要，引导幼儿通过了解周围的生活环境，学习与各种人进行交流、沟通，学会表达自己的想法和需求，从而让幼儿体会到生活中需要很多人的帮助，加深他们从爱自己家的情感，到爱他们共同的家——幼儿园，并引导他们关爱人类共同的家园——地球。
随着时间分分秒秒的走过，新年将至。通过引导幼儿认识钟表、制作日历，了解秒、分钟、小时、日，到周、月、年等有关时间的概念，以及记录和比较长短不同的一段时间里所做的事情，来体验时间的快慢与长短，让他们真实的感受到时间的存在，从而培养他们珍惜时间、利用好时间的观念，过好生活中的每一天。
中国的传统节日——春节就要到了。本书引导幼儿在过春节的日子里，做家长的小帮手，在参与和体验中得到发展。
幼儿的年龄虽小，但作为家庭中的一员，同样有为家庭贡献自己力量、参与家庭事务的愿望和能力。在这一过程中，幼儿不仅提高了自理能力，而且获得了为他人服务的快乐，增强了他们的自我价值感。所以本书的“小鬼当家”部分先让幼儿从做好自己的事入手，洗洗自己的小手绢，整理一下自己的柜子，然后试着做一些幼儿所能及的事情，如打扫卫生、帮厨、组织一次家庭聚会等。作为成人，我们一定要学会以欣赏的眼光看待幼儿的工作，这比任何奖励都更能促使他们坚持完成并做好能做的事情!
“过春节”以“玩”为主，但“玩”同样可以让幼儿有所收获。利用幼儿喜欢动这一特点，我们为幼儿安排了剪窗花、贴春联、贴福字等活动，希望他们从中了解一些中国民俗的来历。带他们出门走走，逛一逛庙会，让他们在玩与乐中感受当地的民风民俗。过年的时候，幼儿还会收到一些压岁钱。压岁钱该怎样花呢?我们建议家长试着给幼儿支配压岁钱的权利，让幼儿尝试独立购买自己需要的物品，但不要忘了提醒他们算一算：买这些东西花了多少钱，还剩多少钱?这种真实的活动使加减法的练习变得轻松而愉快! |
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