| 第一章 如何实现学生真正的个性化阅读 架起一座充满的生命的桥梁 遵循规律， 因“识”而导 个性发端于尊重 第二章 如何丰富学生的阅读体验 带领学生走进作者的内心世界 放飞学生思维的翅膀 赏读的魅力 第三章 如何指导学生课外阅读 给阅读一个快乐的理由 课外阅读的新视野 满足“小小”的心愿 第四章 如何提高学生的阅读质量 朗读应确立基调 六岁孩童也玩诗 踏着网络浪板弄潮语文 第五章 如何转变学生的阅读方式 动机激兴趣 责任出效果 捕捉最佳的合作时机 第六章 如何让学生习作的源泉“活”起来 让学生在生活的浪花中“作乐” 太阳每天都是新的 敲响童诗的音符 第七章 如何让学生习作的语言“亮”起来 让“语言”和“认识”比翼齐飞 用课文中五彩的贝壳编织独特的项链 第八章 如何让学生习作的评改“动”起来 身边的精彩怎能错过 一堂网络环境下的习作评改课 |
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