| 罗从文教授1998年毕业于武汉大学，获基础数学博士学位，现为三峡大学学科带头人。近几年来潜心研究格论及其在其他数学分支中的应用，先后主持完成了四项湖北省教育厅自然科学重点研究项目，在国内外重要学术期刊如《Bull\Soc\RoyaledesSciencesdeLiege》、《数学物理学报》等发表论文二十余篇。 |
| 第一编中华文化与幼儿教育 中国传统文化与幼儿教育 帝国教育之回眸——谈《纽约时报》晚清教育观察 关于中国传统文化和中国学前教育之间关联的一点思考——在生活世界现象学的框架内 对当前儿童道德教育中的“道德叙事”的批判和反思 中国传统节日与儿童人格发展 中国古代蒙学对当代儿童品德教育的启示 传统文化经典与幼儿成长 第二编 社会文化发展与幼儿教育政策制定 新形势下的幼儿园管理 对中国学前教育公平性的审思 国际视野中的托幼机构教育质量评估 建立跨部门合作机制，促进早期教育发展——教育部－联合国儿童基金会合作“ECCD”项目经验简介 多元文化背景下的教育民主化——早期社区整合服务机构运行模式的政策分析 试论多元文化背景下的幼儿园办园模式创新 浅论多元文化视野下的农村幼儿教育走向 稳定·协调·可持续发展 农村幼教发展模式之探索——对一个案例的剖析 第三编 中华多民族文化与幼儿教育 传统文化与少数民族幼儿教育——对回族幼儿教育的研究 开发西北民间音乐歌舞资源，丰富幼儿艺术教育 西南民族艺术与幼儿教育研究 对川西民间文化幼儿教育资源挖掘运用的探索 完善园本课程，弘扬民族特色 第四编 汉语言文字、文学与幼儿教育 3-6岁汉语儿童语用交流行为习得过程的报告 多元文化走向下的幼儿语言教育文化场景——中国两岸三地比较研究 从语言学习关键期谈学前幼儿的英语学习 论早期读写的习得性 早期儿童主意意识及其训练的研究综述 多元文化背景下的幼儿早期阅读教育初探 “诵经”理由质疑 幽默文学作品与幼儿的人格培养 …… 第五编 民间艺术、游戏与幼儿教育 第六编 多元文化背景下的幼儿园课程 第七编 多元文化背景下的教师教育 第八编 文化传承中的儿童发展 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）