| 萧今，现任香港中文大学教育学院教育行政与政策学系副教授。曾于重庆师范学校进修、北京广播学院毕业、获美国密执安州立大学成人教育博士。曾任农村文化和扫盲教师、云南大学教师、蛇口工业区培训中心教师、美国密执安州新教育伙伴改革项目副研究员。参加世界银行对孟加拉国基础教育和成人教育支出和成本评估工作主持深圳企业与人力资源发展的研究，主持上海企业与人力资源发展的研究，与国家教育发展研究中心合作、并主持中国三个地区、12个县级城市的人力资源发展与学校效能研究。主要研究兴趣有成人和继续教育、教育经济学、教育发展。编书3本、论文数篇，涉及教育培训的成本与筹资、经济发展与教育改革、职工参与教育培训的决定因素及其效益、人力资源发展及教育体系、农村教育发展。 |
| 序 导言 教育经济学和教育发展的挑战 第1章 经济发展与人力资本 1.1 经济发展目标与人力资本 1.2 近期教育发展回顾 1.3 容易被忽略的问题 1.4 研究的理论出发点 1.5 人力资本和人力资源的定义 1.6 研究的实证意义 第2章 研究方法 2.1 研究方法 2.2 调查对象及抽样 2.3 教育培训分类及分析方法 第3章 三个地区职工在工作前接受教育状况的比较 3.1 按企业特征分类比较 3.2 按企业所有制分类比较 3.3 按职工职位分类比较 3.4 按职工年龄和性别比较 第4章 三个地区职工接受在职培训状况的比较 4.1 按企业特征分类比较 4.2 按企业所有制分类比较 4.3 按职工职位分类比较 4.4 按职工年龄和性别比较 4.5 按职工教育背景分类比较 4.6 在职培训的特征 第5章 三个地区职工自费参加成人教育与培训状况的比较 5.1 按企业特征分类比较 5.2 按企业所有制分类比较 5.3 按职工职位分类比较 5.4 按职工年龄和性别比较 5.5 按职工的教育背景比较 第6章 职工接受教育培训的途径分析 6.1 人职前与入职后接受教育的关系 6.2 在职培训和自费教育培训的关系 6.3 技术工人入职前后接受教育培训的途径 第7章 企业人力资本形成的基本特征 7.1 中国教育与发展 7.2 职前教育与企业人力资本 7.3 企业提供的在职培训与人力资本 7.4 成人自费教育与企业人力资本 7.5 技术工人的培养 7.6 企业管理人员和研究开发人员的培养 7.7 人力资本发展和地区差异与公平性 7.8 企业所有制和企业规模 7.9 对教育发展的启示 第8章 有中国特色的三元教育培训体系 8.1 中国的教育传统 8.2 “三元教育体系”及其效能 8.3 三元教育体系发展的前景 关于附录图表的简要说明 附录 致谢 |
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