| 本书说明了学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。从某种意义上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。这就是说，在教育方针政策和一定的办园条件如园舍、设备、师资具备以后，园长便是决定的因素。这是因为在办园过程中，园长处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位。 本书为2007年5月第8次印刷。 |
| 第一章 幼儿园教育基础知识 第一节 幼儿园和幼儿园教育 一、幼儿园 1 幼儿园的概念 2 我国幼儿园的性质和地位 3 我国幼儿园的任务 二、幼儿园教育 1 关于教育的概念 2 幼儿教育与幼儿园教育 3 幼儿园教育在幼儿教育中的地位和作用 第二节 幼儿园教育的性质、目标和职能 一、幼儿园教育的性质 二、幼儿园教育的目标 1 关于幼儿园教育目标的概念 2 幼儿园教育目标的依据 3 幼儿园教育目标的内容 4 幼儿园教育目标的层次 5 实现幼儿园教育目标应注意的问题 三、幼儿园教育的职能 1 幼儿园教育的两大职能 2 幼儿园教育两大职能的内容 第三节 幼儿园教育的基本原则 一、教育的一般原则 1 尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则 2 促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则 3 面向全体重视个别差异的原则 4 充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则 二、幼儿园教育的特殊原则 1 保教合一的原则 2 游戏为基本活动的原则 3 教育的活动性和活动的多样性原则 4 发挥一日生活整体教育功能的原则 第二章 幼儿、教师、家长的相互关系 第一节 儿童观 一、儿童观的概念 二、儿童观的发展及其对幼教的影响 三、儿童权利的法律保障 1 《儿童权利公约》 2 中国儿童权利的法律保障 3 保障幼儿权利是幼儿教育的重要职能 第二节 幼儿、教师、家长的相互关系 一、宏观层次 1 作为社会成员的相互关系 2 幼儿权利的特殊性 二、中观层次 1 在幼儿园和家庭中的相互关系 2 在宏观与中观层次的统合中把握相互关系 三、微观层次 1 具体教育过程中的相互关系 2 正确的 |
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