| 目 录 第一章 比较中小学教育概述 1 第一节 比较教育概述 ．1 第二节 比较教育的历史发展 8 第三节 比较教育的研究方法 16 第二章 中小学学制比较 20 第一节 日本、印度中小学学制 20 第二节 美国、加拿大中小学学制 32 第三节 英国中小学学制 42 第四节 澳大利亚中小学学制 47 第三章 普及义务教育的比较 50 第一节 普及义务教育与社会发展 51 第二节 普及义务教育的产生 54 第三节 普及义务教育的发展 57 第四节 普及义务教育的措施 60 第四章 中小学教学理论与实践的比较 72 第一节 中小学课程改革的比较 72 第二节 中小学教学形式、方法比较 83 第三节 中小学文、理科教学的比较 91 第五章 中学职业教育比较 101 第一节 中学职业教育的目的与形式 101 第二节 中等职业教育的课程模式及特点 105 第三节 中学职业指导 110 第四节 中等职业教育的发展趋势 114 第六章 中小学品德教育的比较 118 第一节 中小学品德教育的历史发展与现状分析 118 第二节 中小学品德教育的目标和内容 125 第三节 中小学品德教育的途径和方法 133 第七章 中小学教师的比较 142 第一节 社会发展对中小学教师的要求 142 第二节 中小学教师资格证书制度 148 第三节 中小学教师的地位 153 第四节 中小学教师培养、培训制度改革 159 第八章 中小学教育管理工作比较 169 第一节 教育行政体制比较 169 第二节 不同教育行政体制类型下的中小学管理 175 第三节 中小学教育经费的来源筹措与分配机制的比较 181 第九章 中小学教育法规比较 192 第一节 中小学教育法规的历史发展 192 第二节 中小学教育法规的立法程序 194 第三节 中小学教育法规类型 198 第四节 中小学教育法规内容和立法原则的比较 202 第十章 中小学校长的比较 212 第一节 中小学校长的选任和职权的比较 212 第二节 中小学校长素质和能力比较 219 第三节 中小学校长的地位、培训的比较 225 第十一章 世界教育改革及其发展趋势 231 第 |
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