| 将《教学的理论与艺术》作为书名也使我能较集中地去回忆和思考，以便说明在逝去的岁月里是为何、如何研究和写作，从而诞生这些论文的。下面先谈这个问题。 我从事教学理论研究有较长的历史。早在20世纪50年代，我主要从事苏维埃教育学中国化的教学和研究，出版的函授教材《教育学讲义》教学论部分是我执笔的，已打下了一定的基础。党的十一届三中全会以后，教育教学工作和其他工作一样，强调要按客观规律办事，广大教师迫切要求有理论结合实际的中国化教学理论指导工作。这不是外国教学论的中国化，而是从中国实际出发，总结自己的经验，博采众长为我所用，融古今中外为一体，反映教学客观规律的中国教学论。于是我开始了重新研究的艰苦过程。在教育科学的春天里，经过七年努力，于1986年出版了一部代表作《教学原理和方法》。该书曾获得省、部级四个二等奖，是人民教育出版社资深编审陈侠等主持的《师范教育丛书》之一。该丛书是应全国中小学教师提高教育专业水平的急需而组织力量撰写的。人教社陈侠先生拟定了“编写要求与体例”，约我编写，使我有将多年的研究作总结和提高的机会。我利用暑假去普陀山度假一周的机会拟出写作提纲交与陈侠先生，他仔细阅读后提了宝贵的意见。我根据重新修改后的提纲潜心研究写成书稿，又通过精心备课、上课，使书稿内容得到检验，然后作进一步修订。这样，通过教学与治学结合，力求达到较高的水平。该书出版后，我将它作为教育系的教材使用，取得了良好的效果。在该书出版之际，我应人教社之约撰写了《谈谈撰写（教学原理和方法）的体会》一文（以下简称《体会》），发表在该社主办的《课程•教材•教法》杂志1986年第6期上。这是我在完成著作后的一次认真深刻的反思，也是我对如何研究和写作教学理论所作的较系统的总结。 |
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