| 针对农村幼儿园体制问题，我们探索出了适合农村发展特点的“政府统筹、办管分离、资源共享、服务社区”的现代化办园模式，充分发挥了社区各方面优势，调动了各方面的积极因素，做到优势互补；提高了管理效益，改善了办园条件，转变了教育观念；建立了一支强有力的农村幼儿教师队伍；逐步形成了人人关心幼教，支持幼教、参与幼教的社区教育大环境，使农村幼儿园获得了可持续发展的必要条件。 |
| 韩梦凤，1952年生，青岛经济技术开发区黄岛教委中学高级教师兼黄岛幼儿园园长，山东省教育科学研究所兼职研究员。2002年被评为特级教师。从事教育三十多年，长期致力于农村学前教育办学体制和学前教育内容、方法、环境等问题的研究和探索，形成了“创设环境，激发兴趣，热心支持，认真引导”的教学风格。多年来，先后主持国家、省重点及市攻关教育科研课题六项，创出了“政府统筹，办管分离，资源共享，服务社区”的现代化办学路子，提出了“自然综合教育”园本课程和“周期性螺旋式教学法”。撰写论文六十多篇，著有《农村幼儿园的现代化之路》、《幼儿创新与自然》、《在城市化中的农村孩子们》，编写出版了《苗苗教育活动图册》等六十多册教师、幼儿用书。曾荣获“全国优秀教师”称号，并获得山东省教育科研优秀成果一等奖等奖项。 |
| 前言 上篇 黄岛农村幼儿园办园体制现代化的研究与实践第一章 黄岛学前教育模式建构的背景 一、沿海农村急需发展学前教育 二、青岛经济技术开发区农村幼儿教育的现状和问题 三、国内外幼儿园办园体制现状及本课题的意义第二章 黄岛学前教育模式研究概况 一、研究目的和指导思想 二、研究框架和研究方向 三、研究方法和阶段第三章 黄岛学前教育模式研究的重点内容 一、改革办园体制，提高办园质量 二、建立适合农村特点的学前教育现代化管理模式 三、实施“母子式”一体化科学管理 四、为幼儿创造良好的社区教育大环境第四章 黄岛学前教育模式现代化的基本特征 一、科研先导，以新理念开拓农村学前教育发展的新路子 二、政府统筹，确保办事处和办园村对学前教育的领导到位 三、办管分离，明确幼儿园的举办者与管理者的关系和职责 四、资源共享，实现优势互补 五、服务社区，共建社会主义文明社区第五章 建构黄岛学前教育模式的基本经验 一、树立大教育观念，调动各方力量支持学前教育事业发展 二、保障办园资金，勤俭办园 三、统筹管理，加强教师队伍建设 四、构建现代化管理模式，保证各项目标的实现 下篇 黄岛农村幼儿园课程现代化的研究与实践第六章 黄岛幼儿园课程总论 一、指导思想 二、主要理论依据 三、课程组织的基本原则第七章 自然综合教育课程结构框架 一、教育目标 二、课程内容和要求 三、课程评估第八章 自然综合教育课程的实施 一、创新能力源于大自然 二、幼儿活动方案设计第九章 教育教学主题活动及具体案例 案例一 美丽的春天 一、主题的由来 二、活动内容 三、编制主题活动网络 四、教学资源 五、环境创设 六、活动计划书 七、活动过程 八、小结 案例二 奇妙的水 一、主题的由来 二、编制主题活动网络 三、教学资源 四、环境创设 五、活动计划书 六、活动实验 七、小结 案例三 火腿肠 一、主题的由来 二、活动目标 三、活动内容 四、编制主题活动网络 五、环境创设 六、活动过程 七、小结 案例四 船 一、主题的由来 二、活动内容 三、编制主题活动网络 四、环境创设 五、活动过程 六、小结第十章 挖掘农村自然资源优化幼儿一日活动 一、利用植物资源进行粘贴制作活动 二、利用黄泥进行造型 三、利用自然资源，创新自然角 四、挖掘民间游戏资源，优化幼儿一日活动附录 黄岛幼儿园现代化管理措施 一、管理机构 二、联合办园协议书 三、黄岛办事处幼儿教师奖惩规定 四、教职工职业道德规范细则 五、幼儿园规章制度 六、教职工岗位责任制与考核标准 七、黄岛办事处幼儿园保教工作常规(试行)主要参考书目 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）