| 姓名：教育部基础教育教材审定工作办公室 编著 作者简介： 作品：《义务教育课程标准实验教科书概览(初中篇)》《普通高中课程标准实验教科书概览》《义务教育课程标准实验教科书概览(小学篇)》《春光里的一片绿叶》 |
| 品德与生活/品德与社会 一、贴近儿童、贴近生活，使教材成为与儿童对话的文本 本套教材强调从儿童的现实生活出发，贴近儿童、贴近生活，注重儿童和教材的对话。1.教材中展示的内容是儿童能够感受到的真实的世界，是儿童可用眼睛去观察、发现，用心灵去感受，用自己的头脑去思考的生活世界。2.教材中引发的思考能够激活儿童的兴趣和探究愿望，反映了儿童现实生活中的道德困惑和认知需求。3.教材中所进行的引导坚持正确的价值导向，符合儿童的心理和认知发展规律，促使学生不断完善对人、事、物、社会、国家乃至世界的理解和认识，完善自己的人格建构，学会过有道德的社会生活。4.教材所采用的表现形式，不仅适合儿童的阅读和审美习惯，更强调儿童与文本间的平等对话，努力使教材成为伴随儿童成长的伙伴和朋友。 二、强调在儿童生活基础上的综合性与开放性 品德与生活、品德与社会是两门综合课程。源于课程回归生活的理念，教材的编写强调在儿童生活基础上的综合性与开放性。 综合性主要体现在：1.在儿童生活的基础上，将各种学科知识整合为一个有机的整体。2.体现多维目标的综合，旨在使儿童在情感、态度、价值观，能力、知识等方面获得整体的发展。既通过典型事例、问题设疑及提供资料等明确表明活动所要达到的多方面的直接目标，又通过活动提示、调查提纲、问卷的设计等表现出对那些间接目标的关注与指导。 …… 更多 |
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