| 《拓展训练》详解了拓展训练的深刻内涵和理论基础，按照课程中八个环节的整体性，强调从过程中体验、感悟，回顾和提升的作用，力求避免拓展训练流于形式的发展误区。对于选择拓展训练机构，制定课程目标与安全实施，完成科学试验与效桌评估等提出了中肯的建议对于参训团体正确认识拓展训练，能到既有"好的效果"也有"好的结果"有一定的借鉴作用。适用于拓展教师进行实践，科研和理论学习；企业领导与培训主管策划、实施、评估拓展训练活动时使用；高校MBA与MPA等参加拓展训练学员的学习资料；各种拓展训练培训与学习结束后学员联系实际提高自己的理论水平。 |
| 钱永键，教育学硕士，北京大学素质拓展训练课教师。北京大学生体协户外分会副主席；北京大学素质拓展协会指导教师；美国体验教育协会（AEE）会员；最早在我国高校教授拓展训练课的教师；编著《学校拓展训练》（电子版），翻译出版《365种放松方法：头脑、身体和精神》，合作编著《休闲体育》等书；发表体育产业、拓展训练相关论文十余篇。研究方向为体验式教育、体验文化、团队文化和学校拓展训练，参与主持有关户外体验式学习国家级研究课题；曾任拓展训练学校培训总监，为多家知名公司做过培训设计、实施与评估，现为多家培训公司顾、多所高校MPA与MBA拓展训练课程指定教师。 |
| 理论篇 第一章 拓展训练概述 第一节 Outward Bound的起源 第二节 Outward Bound的创建 第三节 Outward Bound的发展 第四节 拓展训练相关的主要国际组织 第五节 拓展训练的相关概念 第二章 拓展训练的理论基础 第一节 拓展训练的相关理论体系 第二节 拓展训练的理论基础 第三章 拓展训练的课程体系 第一节 拓展训练课程的活动层次 第二节 拓展训练的课程分类 第三节 拓展训练的项目选择 第四章 拓展训练的课程模式 第五章 拓展训练的场地与器械 第一节 拓展训练的场地 第二节 拓展训练的器械 第六章 拓展训练的安全要求 第一节 拓展训练安全简介 第二节 拓展训练的风险 第三节 拓展训练的设施安全 第四节 拓展训练的安全管理 第七章 拓展训练的行为要求与管理 第八章 拓展训练在学校的发展 第一节 拓展训练进入学校 第二节 拓展训练在我国学校的现状 第三节 拓展训练在北京大学的开展 第九章 拓展教师 附录： 哈恩在萨拉姆学校的七大法则 选择拓展训练培训机构的八大原则 实践篇 第一章 高空常用项目 高空断桥 空中单杠 垂直天梯 独木桥 沿绳下降 空中飞狐 攀岩 缅甸桥 合力过桥 求生墙 第二章 中低空常用项目 信任背摔 电网 孤岛求生 罐头鞋 越障 飞越急流 高台演讲 荆棘取水 第三章 地面常用项目 盲人方阵 雷阵 竹竿舞 红绿灯 有轨电车 信任之旅 击鼓颠球 翻树叶 牵手结 数字传递 第四章 其他常用项目 扎筏 抽板过河 感恩的心 天黑请闭眼 附录： Outward Bound国际组织发展里程碑 Project Adventure发展史 主要参考书目 北京附近拓展训练基地一览表 |
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