| 本书有重点地选编了中世纪12位著名思想家有代表性的教育理论著作。其中既有对封建教育的揭露和批判，也有对理想教育的追求与探索，许多思想对近代甚至现代教育的发展都产生了积极的影响。本书有助于读者了解中世纪教育思想发展脉络的大略，对于从事教育研究特别是外国教育研究者具有重要的参考价值。 |
| 前言……………………………………………………………… 1 奥古斯丁……………………………………………………………1 忏悔录…………………………………………………………3 托马斯·阿奎那……………………………………………………33 论君主政治………………………………………………… 35 反异教徒大全………………………………………………… 44 神学大全……………………………………………………… 49 伊拉斯谟……………………………………………………………65 愚人颂…………………………………………………………67 论词语的丰富…………………………………………………95 一个基督教王子的教育………………………………………124 托马斯·莫尔………………………………………………………175 乌托邦一………………………………………………………177 玖恩·L．维夫斯………………………………………………… 236 论教育………………一………………………………………238 附录学者的生活和性格………………………………………292 拉伯雷………………………………………………………………316 巨人传…………………………………………………………319 蒙田…………………………………………………………………396 论儿童的教育…………………………………………………398 论懒散…………………………………………………………440 论说谎者………………………………………………………442 论习惯——一个不易改变的成规……………………………446 论学究气………………………………………………………457 讨论的技术……………………………………………………470 康帕内拉……………………………………………………………495 太阳城……………………………………………………… 497 论最好的国家…………………………………………………525 十四行诗集选…………………………………………………540 弥尔顿………………………………………………………………545 论教育…………………………………………………………547 论维护学习……………………………………………………558 |
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