《新课程改革的理念与创新》针对我国新课程改革的理念和创新的几个基本方面展开，深入细致地论述了新课程改革的背景和目标、新课程改革的基本理念、课程与教学的新思想新观念、新课程改革和创新、新课程实施的创新策略、课程改革的检视与展望等。《新课程改革的理念与创新》论述深入浅出，资料翔实丰富，全面诠释了新课程改革中方方面面的观念，有历史、有继承、有反思，是一部可读性强、理论指导性强的好书，阅读《新课程改革的理念与创新》有助于提高对新课程的整体认识，进一步树立素质教育的新课程观念。 |
靳玉乐 1966年3月生，河南邓州人，教育学博士。现为西南师范大学教育科学研究所副所长、教育部西南基础教育课程研究中心副主任、教授、博士生导师。先后获教育部“高校青年教师奖”“霍英东教育基金”“全国师德先进个人”。兼任中国教育学会教育学分会理事、课程论专业委员会副主任、教学论专业委员会副主任。主要从事课程与教学论研究，先后在《教育研究》《课程·教材·教法》等刊物发表学术论文70多篇，主要专著有《现代课程论》《潜在课程论》《课程研究方法论》《探究教学论》《教育实验论》《案例教.. << 查看详细 |
引 言 第一章 新课程改革的背景与目标 一、新课程改革的背景 二、新课程改革的目标 第二章 新课程改革的基本理念 一、全人发展的课程价值取向 二、科学与人文整合的课程文化观 三、回归生活的课程生态观 四、综合取向的课程设计观 五、缔造取向的课程实施观 六、民主化的课程政策观 第三章 新课程改革的教育观念转变 一、学校是教育改革的中心、科学探究的中心、课程发展的中心 二、课程是经验 三、教材是范例 四、教室是实验室 五、教学是对话、交流与知识创生的活动 六、教师即研究者 七、学生是知识的建构者 . 八、家长是教育伙伴 第四章 新课程改革的创新 一、新课程目标的创新 二、新课程结构的创新 三、新课程标准的创新 四、新课程教学的创新 五、新课程评价的创新 六、新课程政策的创新 第五章 新课程的实施 一、新课程实施的本质和意义 二、新课程实施的取向 三、新课程实施的策略和模式 四、新课程实施的类型 五、新课程实施面临的问题与对策 第六章 新课程改革的检视与展望 一、寻找新课程改革的理论基础 二、新课程改革的检视 三、新课程改革的展望：文化哲学的观点 |
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