| 本书内容新颖，见解独到，实用性及可操作性强，对我国现阶段的中学语文新课程改革有重要的参考和借鉴价值。 |
| 第一编 锐意改革，开拓前进 我和语文教学 谈谈语文教学研究中的几个问题 积极改革才能开创语文教学的新局面 锐意改革，开拓前进 语文教学观念的更新 要敢于向轻车熟路告别 语文教学漫谈 要重视文化背景 弘扬人文 改革弊端——关于语文教育性质观的反思 强调入文精神要有民族特色 语文教学应重在创建与发展 语文课程标准与语文教师 第二编 育人之妙，存乎一心 素质·能力·智力——我的语文育人观 语文教学与素质教育 把握语文学科特点，促使学生主动、生动地发展 识质与雕塑 熏陶感染塑心灵 育人之妙，存乎一心 兴趣·感情·求知欲 镌刻 眼睛·语言·心 第三编 从上好一堂课想起 改革课堂教学，发挥学校素质教育的主阵地作用 把语文课上得实惠一些，朴实一些 语文课堂教学效率论 课堂教学的节奏与容量 从上好一堂课想起 谈谈课堂设计 伟大战士的那颗伟大的心——《七根火柴》的教学设计 兴趣是学习的推动力 引导学生打开认识的窗户——谈语文教学中的观察训练 启发学生神思飞越 把握记忆的支撑点 在口耳上下功夫——谈听说能力的训练 愿你的语言“粘”住学生——浅谈教学语言 浅谈教师语言的魅力 教师语言的内在素质浅探 也谈“模糊理论”与语文教学 第四编 期待着精益求精的好教材 期待着精益求精的好教材 喜看初中语文教材突破性的进展 记叙文教材初探 寓艺术魅力于事物说明之中——浅谈《花儿为什么这样红》、《晋祠》 假如我教《诗八首》 笔锋奇峭，感情深沉——喂范爱农》教学设想 意境·形象·思想感情 ——《听潮》、《闻一多先生的说和做》、《第二次考试》教学点滴 酣畅淋漓，激情澎湃——《少年中国说》教学谈 《说“疑”》教学管见 读郑振铎的《海燕》 情思横溢，繁而有序——《依依惜別的深情》简析 洞悉课文的底里 第五编 阅读课面面观 阅读教学艺术谈 阅读课面面观 走进语文 指导学生探幽发微 赏析·积累·创造 在美的世界里 沈浸酿郁，含英咀华 要教出散文的韵致 第二次教《事事关心》 谈谈说明文教学中比较法的运用 文言文教学不能以偏概全 祖国语言美不胜收 口头训练好处多 要练在点子上 |
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