| 《丛书》从教育科学分类学的观点出发，比较系统地从教育科学分支学科的角度反映教育科学发展的历史与现状，试图勾勒教育科学的概貌。 《丛书》以历史唯物主义和“面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想为指导。同时力求做到“三个结合”：历史与逻辑相结合，材料与观点相结合，叙述与评析相结合。 |
| 引言 第一章 数据的频数分布 第一节 数据的类型 一、按变量的特征分类 二、按测量水平分类 第二节 频数分布表 一、频数（及频率）分布表 二、累积频数（及频率）分布表 第三节 频数分布图 一、直方图 二、频数多边形 三、累积频数分布图 四、圆形图 五、茎叶图 第二章 数据分布的数字特征 第一节 数据的代表值 一、平均值 二、申位数 三、中位数与平均值的比较 第二节 数据的变异值 一、标准差 二、四分位差 三、数据的其他变异值 第三节 频数分布的偏度与峰度 一、偏斜系数 二、峰度系数 第四节 数据的转换 一、什么是数据的转换 二、数据转换的作用 三、百分等级转换 四、2分数转换 第三章 随机变量的概率分布 第一节 概率 一、随机现象与随机事件 二、概率定义 三、概率运算的基本法则 第二节 概率分布 一、随机变量 二、概率分布 三、随机变量的数字特征 第三节 二项分布与泊松分布 一、二项分布 二、泊松分布 第四节 正态分布 一、正态分布的一般形式 二、标准正态分布 第四章 参数的统计估计 第一节 抽样分布 一、基本概念 …… 第五章 参数的假设检验 第六章 方差分析 第七章 相关分析 第八章 回归分析 第九章 因素分析 第十章 X2检验 第十一章 元分析 附 统计用表 后记 |
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