| 本书介绍了北京外国语大学英语学院（英语专业）的一线教师近年来英语教学的实践和经验。书的结构根据语言技能分为：综合教学、阅读教学、写作教学、听说教学、翻译教学、口译教学。 从有关上述语言技能的教学方法中，可以看出这些教师的教育和教学理念，即在语言技能的训练中，注重学生各方面能力的培养，比如自主学习能力、分析和解决问题的能力、独立思考能力、文化敏感度和对不同文化的欣赏能力等，使他们在大学的四年中得到比较全面的发展。此外，北外的教师还非常重视学生的学习体验，想出各种办法活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，使学生对外语学习产生浓厚的兴趣，因为以兴趣为中心的内在动机是学好外语的关键所在。 |
| 序 前言 语言教育与英语教师在教学中的发展 一、阅读教学 二年级精读课程中预习环节的控制和强化 语篇分析与精读教学 大学二年级英语精读课中的细读训练 英语专业精读教学中的教师提问技巧 精读课上的词汇教学 形成性评估在一年级精读教学中的运用 在精读课中培养文化敏感性和能力 一年级精读课自觉能力和独立思考能力的培养 英语专业一年级泛读课的教学原则与教学实践 二、写作教学 英语专业一年级写作教学的探索和尝试 英语专业低年级写作教学的阶段性重点 英语写作过程教学法的修改阶段——有效利用教师、同伴评价 三、听说教学 四、其他 |
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