| 吴宗杰目前在浙江大学外国语学院工作，获英国Lancaster大学语言学博士。主要从事课程话语学和教师发展的研究。 .. << 查看详细 |
| 前言 第一部分 rich教育视野 1.超越课程：rich的背后是什么 2.行动中的反思：教育价值观的对话 第二部分 rich课程范式 3.把人文愿景带入课堂 4.探究式教学及其理念 5.探讨rich中的人文性 6.整合性课程探析 第三部分 rich课堂实践 7.rich话题教学的内涵与探索 8.学习材料的构建 9.群体学习：小组讨论的组织和操作 10.融学习与评价为一体：rich学生学习档案探讨 11.思索性提问策略与思维能力培养 12.运用学习日志培养学生的反思能力和自主学习能力 13.怎样理解同伴教学与口头报告课 第四部分 rich教师发展 14.真正教师的语言之道：叙事性语言和自我认同感 15.谁是领导者：教师学习群体的孕育 . 16.外语教师身份认同：rich的个案研究 17.外语教学改革中教师观念的转变 18.教师论坛：rich教师群体话语分析 19.rich边缘群体——学习与挑战 20.在回归故事的路上 结束语：课程与外语教师发展研究方向 参考文献 索引 |
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