人的现代化或说是国民素质的现代化，是国家走向现代化的关键和前提，而基础教育又是国民素质培育与提高的根本途径。本书探索建构一个新的我国现代国民素质发展的指标体系，并将其转化和贯彻到基础教育中去。
全书共分为五大部分。
第一部分集中讨论了国民素质及其研究的几个基本理论问题。首先对国民素质的界定、辩证属性和功能作了初步探讨，并对国民素质发生与建构的因素进行了分析，最后在对国民素质研究方法论的历史回顾与现代倾向分析的基础上，提出了本文在研究该问题上的方法论倾向。
第二部分集中讨论我国国民素质的历史定位问题。对我国传统国民性优劣进行了理论辨析，梳理了在现代文明冲击下传统国民性嬗变的历史线索，分析了马克思主义对新中国国民性新规整的重要历史意义，并点明了70年代末以来，面对新时代的我国现代国民素质建构的内外环境和基本特点。
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