| 如何使大脑“动起来”？创新思维训练提供了必要的思维手段和方法。这种思维手段就是指它的工具性，对于这种思维工具，我们完全可以在思维实践和通过做思维练习题，培养创新思维的意识，提高运用创新思维方法的技巧和技能。 |
| 张晓芒 副编审。男，1955年3月出生，山西太原人。中共党员。1970年参加工作，修建过铁路，烧过锅炉，做过化验工、铆工，做过机关干部、学校教师。1978年考入太原师范专科学校中文系，1987年考入中国人民大学哲学系攻读硕士研究生，1990年考入南开大学哲学系攻读博士研究生，1993年获哲学博士学位。现任山西省教育出版社编辑。主要业绩：从1993年7月开始从事出版编辑工作以来，编辑出版了《社会哲学研究丛书》、《德育美学观》、《名学与辩学》、《中国文化与马克思主义》、《中国区域文化》、《中国传统文化的历史阐释与现代价值》、《走向二十一世纪的中国文化》、《中国古典文学聚珍本丛书》、《佛学与养生丛书》、《美国与拉丁美洲关系的历史考察》、《朝鲜战争中的美国与中国》、《企业家人文修养丛书》、《中国解放战争大写实丛书》、《外国人看中国人100年》、《世界古代文明丛书》等一批图书，获国家图书奖提名奖及省级奖10多次。出版有专著《先秦辩学法则史论》（中国人民大学出版社1996年出版，获第三届金岳霖学术奖三等奖，获山西省第三次社科研究优秀成果二等奖）；《点燃创造的太阳一一创造性思维方法及其训练》（山西教育出版社1993年出版，获山西省1994年度优秀图书三等奖）；《普通逻辑教程》（合著，天津人民出版社1991年出版）。参与主编有《实用打官司丛书》（第一副主编，山西教育出版社1995年出版，获华北五省市1996年度优秀图书三等奖）；《实用辩说丛书》（第二主编，山西教育出版社1996年出版）；参与编写了《中国古代圣贤语录》、《白话东周列国志》等书。在《哲学研究》、《哲学动态》、〈自然辩证法》、《天津社会科学》、《社会科学战线》、《浙江学刊》、《晋阳学刊》、《新闻出版交流》、《编辑之友》等刊物上发表有关逻辑史、传统文化、社会哲学的学术论文及有关编辑方面的论文近30篇。
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| 第一课 思维柔软性的训练 训练1：巧分蛋糕 训练2：马尾巴的方向 训练3：月份的“秘密” 训练4：未湿的手表 训练5：没有桥的河 训练6：黑夜诵读 训练7：不破碎的鸡蛋 训练8：他们是双胞胎吗 训练9：巧拼桌子 训练10：转动的唱片 训练11：唱片的奥妙 训练12：唱片的“秘密” 训练13：抛掷硬币 训练14：赛场上的马 训练15：巧摆木棍 训练16：谁跑得快 训练17：杯子与钞票 训练18：排队伍 训练19：三枚硬币 训练20：手表的动力 训练21：他能走多远 训练22：两个理发师 训练23：国王与建筑师 训练24：两个人的距离 训练25：你让谁上车 训练26：他是哪里人 第二课 观察力的训练 …… 第三课 分析力的训练 第四课 推理力的训练 第五课 思维持久力的训练 第六课 思维飞跃力的训练 第七课 思维活动中的技术性方法训练 |
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