| 本书是英语教师发展丛书中的一本，发展学习策略已成为在我国中小学教学中贯彻素质教育的一项基本精神，在外语教学中渗透学习策略的培养，符合以学生为主体的教学思想的要求，也能体现以人为本的素质教育的精神。本书就对英语教育中的学习策略进行了探索研究，如语言学习策略、一般学习策略、怎样调查学生使用英语学习策略的情况、怎样训练学生使用英语学习策略。本书可作为在职英语教师的系统培训教材，可用作师范院校高年级学生的专业教材，也可供其他类型的英语教育工作者参考使用。 |
| 吴本虎，1951年出生，浙江慈溪人。1992年获语言学与应用语言学博士学位，1995～1996年在英国南安普敦大学做博士后研究，现任浙江师范大学教授。 主要成就：1992年在上海外国语学院完成博士论文《教学中的言语交际：教育心理语言学研究》。1995～1996年在英国完成以“外语课堂言语交际的动态过程”为课题的博士后研究。浙江省第三批重点扶植学科“语言学与应用语言学”的负责人。已在国内外学术期刊上发表论文20篇。另有合著《神经语言学》。1993年获国家教委和人事部授予的全国优秀教师称号。 |
| 前言第一章 认识英语学习策略体系1.1英语学习策略研究：应试教育向素质教育转变的突破口1.2英语学习策略的定义1.3从学习策略的三大特征认识其表现形态和作用方式1.4英语学习策略的分类体系 |
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