
| 瞿葆奎,华东师范大学教育学系教授。字照藜,号宝魁,江苏宜兴人。1923年2月生。曾任中国教育学会副会长兼学术委员会副主任委员,中国教育学会教育学分会副理事长,中国教育学会教育理论刊物专业委员会理事长;全国教育科学规划领导小组教育基本理论学科规划组组长;国家教委教育学教材编委会副主任委员,国家教委教育技术专业教材委员会顾问。现任中国教育学会顾问.教育学分会学术顾问,教育理论刊物专业委员会名誉理事长;全国教育科学规划领导小组教育基本理论学科规划组顾问;《教育研究》杂志学术顾问,《北京大学教育评论》名誉编委。编有中学《上课实录》(9册)、《教育学文集》(30册)、《教育科学分支学科丛书》(计划30册,其第一批15册已出版)、《20世纪中国教育名著丛编》、《教育基本理论之研究》、《中国教育研究新进展》、《元教育学研究》、《教育学的探究》等。 |
瞿葆奎、郑金洲、程亮 中国教育学科的百年求索 沈剑平著袁文辉程亮译校 美国教育学概念的演进及其意义 黄向阳 康德与教育学 谭晓玉 教育法学的何谓与何为 刘家访 我国社会科学本土化:背景、问题与出路 吴德刚 马克思主义人的全面发展学说的再认识——兼论教育工作全面贯彻落实科学发展观 涂艳国 人的自由发展是教育的重要目的 罗明东 人类社会教育发展三形态论 熊川武 论反思性教育实践 蒋士会 教育公平结构论 唐晓杰、朱俊杰 试论基础教育在创新人才培养中的奠基作用 范国睿、李树峰 多元文化价值导引健康教育生态 郑金洲 学校内涵发展:意蕴与实施 崔允漷 论我国课程变革实施之研究路径 ——兼评当前学界热衷“教师”研究的热点问题 郭元祥 从“作为事实”到“作为实践”:课程理解的转向 ——兼论课程研究中的思维方式 王枬 教育叙事研究的反思 刘孝学 从“形式”与“实质”之争说到语文教育的百年难题 张玲 如何进行人格教育:情感体验的进路——以西方心理学与中国传统文化为资源的分析 马凤岐 重新审视“高等教育”的定义 周浩波 关于提高高等教育质量的几点思考 徐玉珍 关于研究生教育的几点思考 孙绍荣、宗利永、鲁虹 高校教师教学行为模型描述与教学质量监控制度有效性分析 任长松 美国大学入学考试SAT深度剖析 李复新 澳大利亚中文教育的现状、趋势与分析 附录: 喻立森 先生治学四记 汪刘生 先生的教诲与我的成长 程亮 融会古今兼蓄中外——瞿葆奎先生教育思想纪略 |
商品评论(0条)