| 认识了课堂，才算真正理解了教育；改变了课堂，才算真正落实了新课程！——郑金洲 |
| 郑金洲，男，河北泊头人，1965年11月生，教育学博士，教授，博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所副所长，全国教育基本理论专业委员会副主任委员。出版了多部专著。先后获全国教育科学研究成果二等奖，全国高等学校人文社会科学研究成果三等奖，上海市哲学社会科学研究成果二等奖，上海市教育科学研究成果二等奖等。 .. << 查看详细 |
| 一、自主学习的概述 （一）自主学习的含义 （二）自主学习的特征 （三）自主学习与自学 （四）自主学习与“主动·探究·合作”学习 （五）自主学习研究的历史与现状 二、自主学习的必要与可能 （一）自主学习的必要 （二）自主学习的可能 三、自主学习中的教师和学生 （一）自主学习的师生观 （二）自主学习中的师生关系 四、自主学习能力与其评估 （一）影响自主学习能力的主要因素 （二）常用的自主学习策略 （三）自主学习能力的评估 五、自主学习与课堂教学实践 （一）相关的课堂教学实践 （二）自主学习的一般教学原则 主要参考文献及相关论著 .后记 |
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