| 《考试与评价》注重实践品质和人文关怀，全书一以贯之地体现以人为本的教育思想和回归生活的教育理念，使教育学和心理学的理论阐述一方面渗透人文精神，另一方面反映教育教学现状和发展要求以及中小学生的心理特征，唯其如此，才有可能让师生真切感受到教育学和心理学的指导意义、真切关怀和现实帮助。 |
| 第一章 考试概述 第一节 考试的产生和发展 一、考试的产生 二、古代考试的发展 第二节 考试的功能与原则 一、考试的基本功能 二、考试的基本原则 第三节 考试的种类与要素 一、考试的主要种类与形式 二、考试制度的要素 第二章 考试的质量指标 第一节 考试的信度 一、考试信度的概念 二、考试信度的类型 三、影响考试信度的因素 第二节 考试的效度 一、考试效度的概念 二、考试效度的类型 三、影响考试效度的因素 第三节 考试题目的难度和区分度 一、题目的难度 二、题目的区分度 第三章 考试的设计和试题的编制 第一节 考试设计的基本程序 一、考试目标的确定 二、考试内容的确定 三、考试的设计 四、试卷的技术分析与鉴定 第二节 试题的编制 一、试题分类及其命题原则 二、客观性试题的编制 三、主观性试题的编制 第四章 教育评价概述 第一节 教育评价的意义 一、教育评价的内涵与目的 二、教育评价的作用与类型 三、我国教育评价的发展现状与未来趋势 第二节 学生评价 一、学生评价概述 二、建立以促进学生发展为目标的评价体系 第五章 成长记录袋评价 第一节 成长记录袋评价概述 一、成长记录袋评价及其特征 二、成长记录袋评价的类型与构成 …… 第六章 综合素质评价 第七章 考试评价改革 主要参考文献 |
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