| 当前语文教学脱离作品的顽症不仅没有消除，反而有日益扩散之势。无效分析已成为制约语文水平提高的瓶颈。而对作品的有效分析则是检验语文教师是否优秀的试金石。《孙绍振如是解读作品》则应时代所需而生，值得一看！ |
| 孙绍振，1936年生，1960年毕业于北大中文系。1960年至1961在北大任助教。1961年至1970年在华侨大学中文系工作。1973年至今，在福建师大中文系。现为福建师大文学院教授，博士生导师，文学院教授委员会主任，兼任福建省作家协会副主席，中国文艺理论学会副会长。1990年在德国特里尔大学进修，1992年在美国南俄勒冈大学英文系讲学，1995年到1996年在香港岭南大学作访问研究。 著有《新的美学原则在崛起》、《文学创作论》、《美的结构》、《名作细读》等数十部专著。 |
| 古代诗河 敕勒歌 木兰辞 凉州词（黄河远上白云间） 从军行（青海长云暗雪山） 使至塞上 白雪歌送武判官归京 夜雨寄北 六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山） 如梦令（昨夜雨疏风骤） 声声慢（寻寻觅觅，冷冷清清） 饮酒（结庐在人境） 归园田居（少无适俗韵） 过故人庄 田园乐（桃红复含宿雨） 独坐敬亭山 望岳 适雪宿芙蓉山主人 滁州西涧 江雪 题李凝幽居 西江月 遣兴（醉里且贪欢笑） 采莲曲（荷叶罗裙一色裁） 晓出净慈寺送林子方 苏幕遮（燎沈香，消溽暑） 江南春绝句 春夜喜雨 望庐山瀑布水 附：论李白的《下江陵》——兼论绝句的结构 现代诗歌·散文诗 小说 古代散文 现代散文 童话·寓言 纪实作品 议论文·小品文 |
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