| 认识了课堂，才算真正理解了教育；改变了课堂，才算真正落实了新课程！ |
| 一、引论 （一）互动理论 （二）教育社会学中的互动理论 （三）互动教学 （四）互动教学的特征 （五）互动教学的类型 二、互动教学的主体：教师与学生 （一）互动教学中的教师 （二）互动教学中的学生 （三）师生关系解读 三、互动教学：背景分析 （一）互动教学：教师背景 （二）互动教学：学生背景 （三）互动教学：背景因素 四、互动教学：目标设计 （一）教学目标的达成 （二）互动教学目标的构成 （三）互动教学的指标系列 五、互动教学策略 （一）基于知识的互动教学策略 （二）基于学生的互动教学策略 （三）基于学生的互动教学策略 结语 |
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