| 在一般情况下，作文有规律，不应有模式。但是对于写作的初学者，从写作的基本要素和规律出发，指导和讲解写作的门径和技能，在理论和实践两个方面提供一定的“模式”，不仅完全必要，而且十分益。正是在这个意义上，本教程在作文教学上引领入门的作用是显而易见的。 |
| 龚惠林，1954年，江苏省扬州市人，中学语文高级教师，长期从事初三、高三语文教学。教学之余，从事语文教学与美学、心理学关系的研究，颇有建树。主持“结构化语文教学”课题，在省级以上报刊发表论文10余篇，主编教辅用书10余种，参编论著20余部。代表作有《初中语文阅读AB题典》等。 |
| 第一部分 记叙文 第一节 人为主的记叙文 第二节 事为主的记叙文 第三节 景为主的记叙文 第二部分 议论文 第一节 论议论文 第二节 驳论议论文 第三节 列式结构议论文 第四节 比式结构议论文 第五节 递式结构议论文 第六节 总分式结构议论文 第七节 一种现象一议的议论文 第八节 一事一议的议论文 第九节 短评议论文 第十节 读后感（观后感） 第十一节 一则文字材料议论文 第十二节 多则文字材料议论文 第十三节 一幅画面议论文 第十四节 一组画面议论文 第三部分 话题作文 |
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