| 本书是为适应高等院校经济管理类人才培养的发展趋势，并依据国家教育部颁发的大学本科《统计学教学大纲》的要求编写的，主要介绍统计学的基本理论、基本知识和基本方法。内容包括总论、统计调查、统计整理、总量指标和相对指标、平均指标、变异指标、抽样调查、相关与回归分析，统计指数，时间序列分析，统计预测，统计信息系统，统计综合分析。 本书结构新内容新、适用性强而且在各章增加了导读，学习目标、关键概念、专栏、本章小结，思考与练习。本书的特点是便于读者了解统计学在生产生活中的地位和应用：明确学习目的和重点，掌握关键概念、理论和方法；拓展统计知识；加强基本技能的训练，巩固学习成果。另外，本书增加了统计史、统计信息、统计信息系统、统计图表和统计综合分析章节；加强了统计指标、抽样调查和统计预测章节的分量。 本书可以作为高等院校统计学专业和经济管理类各专业统计学课程的教材，也可供广大统计工作者和经济管理工作人员自学或参考。 |
| 第一章 绪论 第一节 教师与教育心理学 第二节 教育心理学的研究对象与范围 第三节 教育心理学的发展概况 本章摘要 第二章 教育心理学的研究方法 第一节 基 本原则和基 本变量 第二节 教育心理学研究的步骤 第三节 教育心理学的基 本研究模式 第四节 教育心理学研究的评价 本章摘要 第三章 学习的基 本原理 第一节 学习的 本质 第二节 学习与发展 第三节 影响学生学习的因素 本章摘要 第四章 经典学习理论与实验 第一节 早期联结学习理论与实验 第二节 早期认知学习理论与实验 本章摘要 第五章 现代学习理论与实验 第一节 现代行为主义学习理论与实验 第二节 现代认知学习理论 第三节 其他的学习理论 本章摘要 第六章 概念、规则与认知策略 第一节 概念学习 第二节 规则的学习 第三节 认知策略学习 本章摘要 第七章 技能的学习 第一节 技能的概述 第二节 动作技能 第三节 智力技能 本章摘要 第八章 品德发展及其培养 第一节 品德概述 第二节 品德发展的基 本理论 第三节 品德的形成与培养 第四节 品德发展的评定方法 本章摘要 第九章 审美学习 第一节 审美心理概述 第二节 审美心理的发展 第三节 促进审美心理结构发展的美育措施 本章摘要 第十章 学习与迁移 第一节 迁移概述 第二节 迁移的理论 第三节 影响迁移的因素 第四节 促进学习迁移的教学原则 本章摘要 第十一章 智力与学习 第一节 智力概述 第二节 智力理论及其教育含义 第三节 智力 |
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