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黄河，徐武冠
| 歌唱（合唱）部分，教学重点可放在一至四及七至八章，这是歌唱（合唱）教学最基本的知识，最基础的教学技能；五至六章为课程提供进一步的加深与拓展，实际教学中各校老师可根据课时及教学进度适当掌握。歌唱（合唱）教学如果仅仅类同于一般合唱队的排练——练练声然后就练唱歌曲，而不结合讲授歌唱（合唱）教学的基本规律和基本教学方法，这样是无助于师范（音乐教育）学生教学能力培养的目的的。歌唱课堂教学应该是一个有理论有实践的教学互动，是理论与实践结合的教学示范。《歌唱与指挥实用教程》“咬字、吐字”一章，是依据我国著名合唱指挥家马革顺教授的学术理论编写的。马革顺教授的合唱学术理论已经成为我国众多合唱指挥著作的规范，在此仅向合唱泰斗马革顺教授表示衷心的敬意。 |
| 序 歌唱（合唱）部分 第一章 歌唱基础知识 第二章 歌唱发声训练（一） 第三章 咬字、吐字 第四章 合唱歌曲教学（一） 第五章 歌唱发声训练（二） 第六章 合唱歌曲教学（二） 第七章 儿童歌唱与嗓音保护 第八章 歌唱课堂教学与学校合唱队的组织 第九章 指挥姿势与基本拍子 第十章 二拍子、起拍与休止指挥法 第十一章 长音与收束指挥法 第十二章 三拍子与力度指挥法 第十三章 四拍手与伴奏指挥法 第十四章 六拍子、分拍与合拍指挥法 第十五章 声部排列、双手分工与歌曲指挥 第十六章 关于指挥的综述 |
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