| 你已经有多少次听到过或问过这样的话：“这个孩子怎么就不能好好坐着呢?”“这个孩子写的东西为什么这么难以辨认呢?”“这个孩子为什么连这么简单的作业都不愿意做?”……现在，本书就为您介绍一种唯一不用药物就能有效解决许多学习和行为问题的方法。这种方法可以让上百万的儿童、父母和老师生活得更愉快、更轻松，更有成就感。 |
| Nancy E.O’Dell博士和Patricia A.Cook博士，毕业于美国帕杜大学，是研究儿童学习障碍方面的专家，并获得该领域的博士学位。她们曾在米里亚姆博士的指导下从事学校的心理评估工作，她们是印第安纳波利斯大学的教授，从事学习障碍和儿童发展专业的教学。现在，库克博士和欧戴尔博士已经从印第安纳波利斯大学退休，成为教育学院的名誉教授。同时她们还是米里亚姆·本德学习发展中心的共同创始人和负责人，该中心致力于帮助学习困难的孩子及其家长。欧戴尔博士和库克博士经过三十多年的不懈努力，研究并改进了创新的本德训练课程，该课程可以明显减少甚至完全消除与ADHD相关的行为。她们在美国各州和广播电视等媒体上广泛的做讲座，并受邀在国际教育会议上讲演，成千上万的孩子与成人受益于她们的帮卧。 |
| 推荐序 作者序 引言 第一章 真正的问题是什么？ 1 真正的问题 ADHD儿童的行为表现 ADHD儿童的不适感 感觉不适的原因 2 对称颈紧张反射动作（STNR） 婴幼儿时期的发育 对称颈紧张反射动作的作用 爬行对STNR成熟的重要性 爬行不足和爬行不正确的原因：遗传因素和环境因素 “仰面躺着”的后果：爬行不足和姿势不正确 爬行不足和爬行姿势不正确的后果 3 寻找问题的端倪所在 医学上的（错误）诊断和（错误）治疗 STNR儿童最喜欢的姿势——诊断线索 充当诊断线索的身体语言 4 STNR不成熟对心理造成的影响 与同龄人的关系差 自尊心弱 有挫败感、意志消沉、好斗 不知变通 第二章 如何避免问题的出现 5 在学校的问题 舒服感与注意力持续时间 书写（书写困难） 读和拼写（诵读困难） 数学（计算困难） 美术与音乐 体育 智力发达的学生 6 在运动方面的问题 棒球 篮球 排球 橄榄球 游泳 …… 7 在家的问题 8 在公共场所的问题 第三章 如何解决真正的问题 9 STNR运动操 10 巩固练习 附录A 是否实施药物治疗 附录B 问与答 附录C 在小学实施STNR计划的研究结果 |
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