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| 序言 第一章 创造·想像·革新 鲁讯先生曾这样评价孩子的想像：“孩子是可以敬服的，他们常常想到星月以上的境界，想到地 面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语，他们想飞上太空，他们想潜蚁穴……” 第二章 灵活地思考 有位父亲问自己的孩子：“如果把苹果切成两半，是个什么样子？”孩子说：“里面有一个小 五星”。父亲十分奇怪地问孩子：“怎么会有一个小五星呢？”孩子拿来了苹果，把苹果从横面切 开， 果然里面有一个小小的五星，父亲这时才明白，原来孩子并不是按他想像的那样切开苹果， 所以看到的和他所知的完全不同…… 第三章 注重思维方式 曾有个这样的节目，某电视台的少儿节目主持人问小朋友：“大雁为什么飞成一条线？”孩子 们抢答道：“因为它们怕回家迷路！”（我们要惊讶孩子奇特的想像力和超常规的思维方式）面对孩 子们的回答，主持人笑了笑说：“因答得不对！”…… 第四章 冷静思考·交流 青蛙跳出井后，来到一条河边，想喝水，突然，听到旁边老青蛙的警告：“不要喝，水里有 毒！”紧接着，又听到老青蛙被人用钢叉刺死的惨叫声…… 第五章 从相互依存的角度思维 自私自利只会缩小自己活动的圈子，或许某一天，连站的圈子都不会有了…… 第六章 追求准确性 要让孩子跳一跳就能摘到桃子…… 第七章 敢于质疑 第八章 边听边领会 第九章 控制冲动 第十章 用所有的感官搜集信息 第十一章 将过去的知识应用到新的情况中 第十二章 对事物感到惊奇并做出反应 第十三章 坚持 第十四章 承担应承担的风险 第十五章 不断学习 第十六章 发挥幽默感 |
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