| 王晶，清华大学出版社教育培训中心、基础教育项目研究员、北京舞蹈学院心理学客座教授、全国妇联中华妈妈网教育顾问。... |
| 第一章 影响孩子成长的因素 第一节 家庭教育 一、家庭教育的“印刻效应” 二、家庭“染缸”理论 三、孩子是环境的产物 四、父母应具有的教育能力 五、父母的人文情怀 六、父母对孩子的态度应具有一致性 七、父母的成长 八、父母的“自救” 九、对清华大学500位学生及其家长的调查 十、有效比正确更重要 第二节 学校教育 一、学校教育的缺失 二、孩子成长不能过分依赖学校 三、学校教育的承载量是有限的 四、选择有人格魅力的班主任 五、中美校长对比中关教育 六、学校教育的新曙光 第三节 社会 一、孩子的成长离不开社会 二、社会模仿性学习不可少 三、融入社会是教育的根本目的 第二章 家庭教育的新思维 第一节 做不成第一，就让孩子做唯 一、八种智能元素 二、人的智能强项各不相同 三、智能伸展行动 四、智能结构组合图展现“唯一”的自己 五、八种智能在学习上的应用 六、成功者多数不是考试“英雄” 七、如何发掘孩子的智能强项 八、金诺的故事 第二节 通往优秀的路径 一、人本教育 二、成功是成功之母 三、夸奖是给孩子注入资源 四、快乐才是最重要的 五、打开“心”门 第三节 学会倾听 一、倾听如此重要 二、倾听需要技巧 三、交流是如何中断的 四、倾听塑造亲情并连接亲情 第四节 提升孩子的无形资产 一、对健康心灵的培养 二、高考状元的心理素质 三、形象的价值 第三章 转化“差生”的途径 第四章 高分学生如何避免“灰色”的未来 参考文献 |
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